异分母分数连加、连减法教学目标1、结合具体事例，经历自主探索异分母分数加减和连加计算的过程。2、会进行简单的异分母分数加减和连加计算，能运用运算定律进行简便计算。3、积极参与数学学习活动，有克服困难和运用知识解决问题的成功体验。 教学建议分数加减1、出示情景图，了解丫丫和红红对话中的教学信息。2、提出问题（1）：“他俩一共用了多少张纸？”列出算式后，引导学生讨论，怎样计算 。使学生明白要把异分母分数才能相加。然后让学生计算。3、交流学生计算的过程和结果。教师示范板书。4、提出问题（20：“红红比丫丫多用了几分之几张纸？”列出算式后，由学生试算并交流各自的算法。5、师生共同总结异分母分数加减的计算方法。得出：分母不同的分数相加减，要先通分。分数连加1、教师介绍“退耕还林”的意思和重要性。让学生读题，了解题中的数学信息。2、提出问题，鼓励学生列式并尝试计算。找 2 名用不同方法计算的学生板演。3、交流各自计算情况。如果学生用了一种算法。4、提出兔博士的问题，师生讨论，使学生了解完成了计划的 就是超额完成了计划。即，超过 。试一试1、出示两道连加式题，参照大头蛙的话说明整数的运算定律同样适用于分数运算，然后鼓励学生自己计算。2、让学生交流计算的方法和结果，说一说用了什么运算定律。
