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(冀教版)五年级数学上册教案 异分母分数加减法 (2).doc

异分母分数连加、连减法教学目标1、结合具体事例,经历自主探索异分母分数加减和连加计算的过程。2、会进行简单的异分母分数加减和连加计算,能运用运算定律进行简便计算。3、积极参与数学学习活动,有克服困难和运用知识解决问题的成功体验。 教学建议分数加减1、出示情景图,了解丫丫和红红对话中的教学信息。2、提出问题(1):“他俩一共用了多少张纸?”列出算式后,引导学生讨论,怎样计算 。使学生明白要把异分母分数才能相加。然后让学生计算。3、交流学生计算的过程和结果。教师示范板书。4、提出问题(20:“红红比丫丫多用了几分之几张纸?”列出算式后,由学生试算并交流各自的算法。5、师生共同总结异分母分数加减的计算方法。得出:分母不同的分数相加减,要先通分。分数连加1、教师介绍“退耕还林”的意思和重要性。让学生读题,了解题中的数学信息。2、提出问题,鼓励学生列式并尝试计算。找 2 名用不同方法计算的学生板演。3、交流各自计算情况。如果学生用了一种算法。4、提出兔博士的问题,师生讨论,使学生了解完成了计划的 就是超额完成了计划。即,超过 。试一试1、出示两道连加式题,参照大头蛙的话说明整数的运算定律同样适用于分数运算,然后鼓励学生自己计算。2、让学生交流计算的方法和结果,说一说用了什么运算定律。

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