1、（冀教版）五年级上册数学教案 小数乘以小数（1）课题：小数乘小数 课型：展示提升 课时：1【学习目标】 理解小数乘小数的计算方法，会笔算简单的小数乘小数的乘法【重点难点预测】掌握小数乘小数的方法，会熟练的进行笔算，并能解决实际问题。掌握小数末尾的 0 的处理方法预习作业：（自学书中第 1819 页）1、回顾知识（1）两个数相乘，一个因数扩大 10 倍，另一个因数不变，积（ ）（2）两个数相乘，一个因数扩大 10 倍，另一个因数也扩大 10 倍，积（ ）（3）两个数相乘，一个因数扩大 10 倍，另一个因数缩小 10 倍，积（ ）（4）两个数相乘，一个因数扩大 10 倍，另一个因数扩大 100 倍
2、，积（ ）（5）两个数相乘，一个因数缩小 10 倍，另一个因数不变，积（ ）（6）两个数相乘，一个因数缩小 10 倍，另一个因数缩小 100 倍，积（ ）尝试应用: 根据 126121512，直接写出下面各题的积12.612 12.61.2 1.261.2 12.60.122、用竖式计算2527 2.527 2.52.7 2.50.27教师“复备”栏或学生笔记栏【整理学案】一、展示预习内容1、组内交流一下自己的预习情况（个人有问题的地方作好标注）2、组内进行预展，确定主讲人及展示策略3、全班展示（分组展示，随机指派。展示时必须说清理由）二、展示提升聪聪家的客厅长 4.8 米，宽 8.6米。客厅中的沙发长 1.8 米，宽0.85 米。茶几长 0.9 米，宽 0.45 米。提出你的问题，并解答出来。 （至少三个问题）学法指导组长合理分工，制定好展示方案，做到精品展示先独立试做，然后小组讨论，总结提出的问题和解答的方法。展示时重点说清自己的计算过程。 （计算时列出竖式）三、总结方法小数乘小数，先按照（ ）乘法算出积，再看因数中（ ） ，就从积的（ ）边起数出几位，点上（ ） 四、达标没评先判断积有几位小数，再计算3.70.9 0.860.12 12.50.81.210.17 0.742.5【自主反思】知识盘点： 。方法总结与改进： 。心得感悟： 。
