1、论语历年高考题练习一、 （2009 年浙江高考样卷）阅读论语中的一段文字，然后回答问题。（4 分）（桀溺）曰：“滔滔者，天下皆是也，而谁以易之？且而与其从辟人之士也，岂若从辟世之士哉？”夫子怃然曰：“鸟兽不可与同群，吾非斯人之徒与而谁与？天下有道，丘不与易也。”24桀溺和孔子的言论表达了他们对现实截然不同的观点态度。你认为楚狂接舆会赞同谁的观点？颜回会赞成谁的观点？（1 分）你赞成谁的观点？为什么？（3 分）二、 （2009 年浙江高考卷）阅读论语中的两则文字，然后回答问题。 （4 分）子曰：“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。 ”子曰：“子欲无言。 ”子贡曰：“子如不言，则小子
2、何述焉？”子曰：“天何言哉?四时行焉,百物生焉，天何言哉？”24.有不少成语源于论语 ，例如“不愤不启” “不悱不发” ，请再写一出自上语段的成语。 （1 分）（2）根据孔子与子贡的对话，概况出一条教学原则，并加以评析。 （3 分）三、 （2010 年浙江高考样卷）阅读论语中的两则文字，然后回答问题。 （4 分）子曰：“由之瑟，奚为于丘之门？”门人不敬子路。子曰：“由也升堂矣，未入于室也。 ”子曰：“道不行，乘桴浮于海，从我者，其由与？”子路闻之喜。子曰：“由也好勇过我，无所取材！”24请从上述文字中提炼出一个成语。 （1 分）从孔子对子路两次评价的共同特点中概括出孔子的教育特色，并加以评析。
3、 （3 分）四、 （2010 年浙江高考卷）24 论语对后人的思想有深刻的影响。请引用论语中与下面文字意思相仿的一句话，然后分析它们所表达的思想。 （4 分）“大凡君子与君子以同道为朋，小人与小人以同利为朋，此自然之理也。 ”（欧阳修朋党论 ）五、 （2011 年浙江高考样卷）阅读甲、乙两则文字，完成 2324 题。甲哀公问于有若曰：“年饥，用不足，如之何？”有若对曰：“盍彻乎？”曰：“二，吾犹不足，如之何其彻也？”对曰：“百姓足，君孰与不足？百姓不足，君孰与足？”23有若建议哀公采取的具体措施是什么？（1 分）结合哀公与有若的对话背景，简要分析有若的观点中所包含的儒家德政思想。（3分）乙孔子
4、是儒家学派的创始人，他最能代表儒家思想。 论语是他思想的精华，自然也就传达了儒家思想的核心仁。不管他要说什么东西，其最终目的就是教人们一定要仁慈，别人打了你的左脸，一定要把自己的右脸伸过去，只有这样才显得仁慈。24上面这段文字对儒家“仁”的思想理解是否正确，请简要说明理由。六、 （2011 年浙江高考卷）阅读下面两段文字，完成 2324 题。 （5 分）子曰:“道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。 ”（论语 ）夫圣人之治国，不恃人之为吾善 也，而用 其不得为非也。恃人之为吾善也，境内不什数 ；用人不得为非，一国可使齐。为治者用众而舍寡，故不务德而务法。 （韩非子 ）【
5、注】为吾善：自我完善。用：使。不什数：不能用十来计算，即不到十个。23从上面两段文字中，概括出孔子和韩非子的为政观。 （1 分）孔子： 韩非子： 24对这两种为政观进行简要评析。 （4 分）七、 （2012 年浙江高考样卷）阅读下面两段文字，完成 2324 题。 （5 分）子曰：“弟子，入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众而亲仁。行有余力，则以学文。 ” （论语 ）子墨子言曰， “以兼相爱交相利之法易之。夫爱人者，人必从而爱之；利人者，人必从而利之” 。 （墨子 ）23孔子和墨子的共同主张是什么？（1 分）24简析孔子与墨子上述主张的差异。 （4 分）八、 （2012 年浙江高考卷）阅读下面的文字，
6、完成 23-24 题。 （5 分）论语乡党：“厩焚。子退朝，曰：伤人乎？不问马。 ”这段文字，据唐人陆德明经典释文的句读可以标点为：“厩焚。子退朝，曰：伤人乎？ 不。 ，问马。 ”23分别指出上面两种不同标点的引文中孔子对人、马的态度。(2 分) 24对照孔子的仁爱观，谈谈你对后一种句读的看法。(3 分)九、 （2013 年浙江高考样卷）阅读下面的文字，完成 2324 题。 （5 分）子曰：“君子矜而不争，群而不党。 ”（论语卫灵公 ）子曰：“当仁，不让于师。 ”（论语卫灵公 ）23谈谈你对“群而不党”的理解。 （1 分）24孔子的“矜而不争”与“当仁”而“不让” ，这两种说法是否矛盾？试作分
7、析。 （4 分）十、 （2014 年浙江高考样卷）阅读下面的材料，完成 23-24 题。 （5 分）孔子曰：“益者三友，损者三友：友直，友谅，友多闻，益矣；友便辟，友善柔，友便佞，损矣。 ”（论语季氏 ）子曰：“孰谓微生高直?或乞醯焉,乞诸其邻而与之。 ”（论语公冶长 ）【注】微生高：春秋时鲁国人。醯（）：醋。23第一则材料主要体现了孔子的_观。 （1 分）24孔子为什么说微生高不直？对孔子这种评价，你怎么看？（4 分）十一、 （2017 年浙江高考样卷）子谓子贡曰：“女与回也孰愈？”对曰：“赐也何敢望回？回也闻一知十，赐也闻一知二。 ”子曰：“弗如也；吾与女，弗如也。 ”（论语公冶长 ）子谓
8、颜渊曰：“用之则行，舍之则藏，惟我与尔有是夫！” （论语述而 ）21、孔子的弟子各有所长， 论语先进篇以德行、言语、政事、文学“四科”区分，其中颜渊属于_，子贡属于_。 （2 分）22、一说“吾与女，弗如也”中的“与”为连词，可断为“吾与女弗如也” 。根据这样断句，综合上述材料，分析孔子的教育技巧。 （4 分）一、 （2009 年浙江高考样卷）参考答案23楚狂接舆会赞成桀溺的观点，颜回会赞成孔子的观点。赞成孔子的观点。孔子的言论反映了儒家改革社会的良好愿望和积极入世的思想。儒家不倡导消极避世，正因为社会动乱、天下无道，才更需要有志之士为改革社会现状而努力，这是一种以天下为己任的责任感和忧患意识
9、。假如乱世之中，人人明哲保身，那么乱就得不到抑制，其乱更甚，知其不可而为之实则体现了一种承担、奉献和牺牲的精神。人生中总会遇到各种看似“不可为”的难题，倘若都以退避的的姿态对待，问题永远存在， “为之”才有希望。赞成桀溺的观点。乱世之中，不能靠一己之力来改变社会，这是必须正视的现实，这一点上不能自欺欺人。洁身自好、修身养性、保存实力，以待治世，这在乱世中不失为一种以退为进的方法。明知不可为而为之，精神虽然可嘉，但事实上是时间和精力的无谓浪费。二、 （2009 年浙江高考卷）参考答案23举一反三教学原则：学生主体原则（答“自主学习原则”亦可） ，注重身教原则（答“无言之教”或“教是为了不教”亦可
10、） 。 （1 分）评 析：略。对教学原则作简要分析给 1 分；对教学原则的价值进行恰当评判给 1 分。三、 （2010 年浙江高考样卷）参考答案24升（登）堂入室共同特点：每则文字中孔子对子路的评价有抑有扬。教育特色：针对性。 （答“一分为二” “实事求是” “具体情况具体分析”亦可）评 析：略。每点一分。四、 （2010 年浙江高考卷）参考答案24君子喻于义，小人喻于利。论语告诉我们，君子追求义，小人追逐利。这种思想反映在欧阳修的朋党论中，即君子交友与小人交友的本质区别在于对义与利有不同的价值取向。五、 （2011 年浙江高考样卷）参考答案23实行减轻赋税的政策。年成不好时应减轻赋税，使百姓
11、能够生存，这样才对君主有利。有若的观点体现了儒家在对待君、民关系上，主张重视民生、体恤百姓以巩固统治的思想。24不正确。儒家认为，仁者爱人，但主张“以直报怨” ，而不是以德报怨。六、 （2011 年浙江高考卷）参考答案23为政以德（或“以德、礼治国” ） 以法治国24孔子认为“法治”虽有一定的作用，但也有缺陷，所以要“德治” ；韩非子认为能够自我完善的人很少，要管理众人，必须以法治国。两者观点各有侧重，各有偏颇，应相互补充。七、 （2012 年浙江高考样卷）参考答案23孔子和墨子都主张以爱待人。 （答出共同点，给 1 分）24孔子的相爱把孝悌视为根本，主张在此（“尊尊” “亲亲” ）基础上推己
12、及人；而墨子的兼爱是讲求互利的普遍之爱。 （答出 1 点，给 2 分）八、 （2012 年浙江高考卷）参考答案23贵人贱马 人、马并重（或“先人后马” ）24这种句读体现了后儒对孔子的推崇，但“人马并重”并非孔子的本意。因为孔子的“仁”并非兼爱，他主张在“亲亲”的基础上推己及人。九、 （2013 年浙江高考样卷）参考答案23合群团结但不结党营私。 （意思相近即可）24不矛盾。 “矜而不争”是指君子庄重自持而不争强好胜，不因私利与他人争逐；“当仁”而“不让”是指面临仁义之事就应当积极主动地去做而不推让。 “不争”还是“不让” ，关键取决于面对的事情是否符合“仁义” 。 （答出不矛盾给 1 分，答出含义给 2 分，答出区别给 1 分。 ）十、 （2014 年浙江高考样卷）23.答案：择友24 答案：第一问：醋是小物，有就说有，无就说无，微生高应据实相告。而他却向邻居求讨，以应求者，用意委曲，并非正直之人，因此孔子认为微生高不直。第二问：孔子的评价是正确的，为人处世要实事求是，要正直。其目的在教诲弟子养成君子品格，于细微事不可不谨。
