1、永 坪 中 学 控 制 学 生 疑 似 辍 学 工 作 方 案按 照 延 川 县 教 育 关 于 转 发 关 于 切 实 做 好 义 务 教 育 阶 段控 辍 保 学 工 作 的 要 求 ， 为 了 更 好 的 普 及 九 年 义 务 教 育 ， 降 低学 生 的 辍 学 率 ， 经 过 校 领 导 的 商 议 后 ， 确 定 方 案 如 下 ： 一 、 指 导 思 想 依 法 实 施 九 年 义 务 教 育 ， 保 障 适 龄 儿 童 少 年 接 受 义 务 教 育 ，控 制 义 务 教 育 阶 段 学 生 辍 学 ， 是 巩 固 提 高 “普 九 ”成 果 ， 全面 推 进 素 质 教 育
2、 ， 提 高 我 国 劳 动 者 素 质 的 紧 迫 任 务 。 要 加 强 对控 辍 工 作 的 领 导 ， 坚 持 依 法 控 辍 、 管 理 控 辍 、 教 改 控 辍 、 扶 贫控 辍 的 总 体 思 路 ， 动 员 和 组 织 各 方 面 力 量 共 同 参 与 控 辍 工 作 ，齐 抓 共 管 ， 常 抓 不 懈 ， 实 现 我 校 义 务 教 育 阶 段 学 生 辍 学 率 为 零的 目 标 。 二 、 主 要 措 施摸 清 底 数 ， 分 类 指 导 ， 责 任 到 人 ， 奖 惩 分 明 。 具 体要 求 是 ： （ 一 ） 依 法 控 辍 ： 1、 学 校 要 根 据 义
3、务 教 育 法 的 规 定 ， 为 适 龄 青 少 年 提供 良 好 的 学 习 环 境 。 2、 每 年 3 月 和 9 月 是 敏 感 时 期 ， 要 认 真 宣 传 执 行 义务 教 育 法 及 其 实 施 细 则 、 劳 动 法 、 禁 止 使 用 童 工 规定 等 有 关 规 定 ， 杜 绝 未 完 成 义 务 教 育 的 学 生 务 工 、 务 农 、 经商 行 为 的 发 生 。 3、 要 根 据 义 务 教 育 法 ， 制 定 有 关 控 辍 的 规 章 制 度 ，召 开 家 长 会 时 明 确 学 生 家 长 或 监 护 人 的 依 法 让 子 女 接 受 义 务 教育 的
4、责 任 。 4、 学 校 要 依 法 强 制 性 确 保 控 辍 工 作 的 落 实 ， 并 协 助 当 地 政府 对 辍 学 生 家 长 或 监 护 人 发 出 “辍 学 生 返 校 通 知 书 ”， 如未 按 规 定 期 限 返 校 ， 应 及 时 报 告 当 地 政 府 实 施 行 政 处 罚 或 追 究法 律 责 任 。 5、 要 坚 持 以 流 入 地 管 理 为 主 的 原 则 ， 妥 善 解 决 流 动 人 口子 女 就 学 问 题 。 （ 二 ） 管 理 控 辍 1、 学 校 要 把 控 制 学 生 辍 学 作 为 实 施 义 务 教 育 的 重 点 工 作 来抓 ， 学 校
5、校 长 要 把 控 辍 目 标 分 解 量 化 到 各 年 级 、 各 班 ， 实 施 控辍 岗 位 目 标 责 任 制 ， 校 长 与 教 师 、 教 师 与 学 生 家 长 要 签 定 控 辍责 任 书 ， 责 任 到 人 。 2、 学 校 要 规 范 学 籍 管 理 制 度 ， 建 立 统 一 的 学 生 学 籍 卡 和 规范 的 学 生 休 学 、 转 出 、 转 入 手 续 ， 要 建 立 详 细 规 范 的 学 生 学 籍档 案 资 料 ， 并 要 逐 步 利 用 现 代 化 手 段 使 之 管 理 科 学 化 ， 教 育 行政 部 门 对 学 校 学 籍 管 理 情 况 定 期
6、检 查 ， 并 记 入 对 学 校 的 目 标 考核 档 案 。 3、 开 展 创 建 无 辍 活 动 ， 同 时 要 求 学 校 在 校 内 开 展 创 建 无 辍班 活 动 ， 及 时 总 结 表 彰 和 宣 传 典 型 经 验 。 4、 实 行 控 辍 “一 票 否 决 ”制 度 。 校 长 控 辍 工 作 不 力 的 ，年 终 考 核 一 票 否 决 （ 即 学 校 目 标 管 理 考 核 不 及 格 ） ， 对 存 在 问题 限 期 整 改 ， 整 改 仍 不 合 格 者 ， 予 以 点 名 通 报 批 评 ， 直 至 免 职 。（ 三 ） 教 改 控 辍 1.学 校 要 加 强 教
7、 育 教 学 管 理 措 施 ， 搞 好 教 学 研 究 和 教 育 质量 评 估 监 测 ， 切 实 提 高 教 育 质 量 ， 为 学 生 很 好 地 完 成 九 年 义 务教 育 打 下 坚 实 基 础 。 2.“一 个 也 不 能 少 ”， 这 是 素 质 教 育 的 重 要 理 念 之 一 ， 更是 义 务 教 育 阶 段 学 校 的 校 风 、 教 风 、 学 风 ， 校 长 、 教 师 以 及 所有 教 育 工 作 者 ， 都 必 须 坚 持 这 一 教 育 理 念 ， 并 内 化 为 自 己 的 教育 教 学 行 动 。 学 校 不 得 以 学 生 考 试 成 绩 排 名 次
8、、 排 座 位 ， 不 得歧 视 学 困 生 、 学 差 生 ， 不 得 强 行 或 变 相 要 求 学 困 生 退 学 、 转 学和 休 学 ， 对 学 困 生 要 做 到 关 爱 到 位 、 帮 教 耐 心 。 3.加 强 学 校 的 德 育 工 作 ， 开 展 丰 富 多 彩 的 课 内 外 活 动 ， 不断 增 强 学 校 的 吸 引 力 ， 同 时 ， 要 重 视 建 立 新 型 的 师 生 关 系 ， 加强 班 集 体 建 设 发 挥 学 生 干 部 的 作 用 ， 不 断 增 强 教 师 与 学 生 、 学生 与 学 生 之 间 的 亲 和 力 和 凝 聚 力 。 4.按 计 划
9、 开 足 所 有 课 程 ， 教 改 有 计 划 目 标 、 有 措 施 行 动 ，指 导 思 想 科 学 可 行 ， 校 级 以 上 课 题 每 学 科 不 少 于 一 个 ， 且 成 果显 著 。 5.转 变 教 育 观 念 ， 坚 持 办 学 为 当 地 经 济 建 设 和 社 会 发 展 服务 的 宗 旨 ， 积 极 推 进 教 育 综 合 改 革 ， 努 力 开 好 校 本 课 程 。（ 四 ） 扶 贫 控 辍 1、 有 组 织 领 导 、 有 行 动 措 施 、 有 扶 助 目 标 ， 积 极 筹 措 资 金保 证 解 决 因 贫 困 失 学 的 学 生 上 学 所 必 要 的 各 种 费 用 。 2、 认 真 贯 彻 中 小 学 收 费 管 理 办 法 ， 坚 持 实 行 “一 费 制 ”收 费 并 严 格 执 行 收 费 公 示 制 度 ， 以 身 作 则 坚 决 制 止 乱 收 费 现 象 ，切 实 减 轻 学 生 的 经 济 负 担 。永 坪 中 学2018 年 9 月
