1、8 的乘法口诀教学目标：1.经历操作、推想、交流的学习活动过程。2.会用 8 的乘法口诀正确计算相应的除法试题。3.指导学生把数学活动经验与数学计算联系起来，感受数学在生活中的应用。教学准备：小棒、卡片、电脑电视、小黑板。学习方式：自主、合作、探究与交流。教学过程：环节教师活动 学生活动 设计意图 交流空间谈话激趣同学们上节课学得特别的棒，相信这节课表现的会更棒。复习 8 的乘法口诀。学生们表现积极。指生背 8 的乘法口诀。老师这样相信鼓励他们，学生自然学习积极性就会高探究与体验1.老师这里有 48 根小棒，你能用这些小棒摆成什么图形。教师适时抓住由 6 根小棒组成的图形来讲解。可以怎样列式？
2、由 8 根小棒摆图形方法同上。2.生活中，你还知道哪些用 8 的乘法口诀学生动手摆图形，互相交流全班汇报。学生的摆法可能有很多种。你是怎样想的？举例说明。此环节的设计是让学生自主动脑、动手参与知识的整理。有利于提高学生的思维能力和表达能力。巩固 8 的乘法口诀，加强了数学与生活的联系。计算的数学的问题？实践与应用1.争夺小红旗）2.找朋友；（卡片）你能把这些信准确、快速的投到信箱里吗？3.电脑出示教材练一练 2问题讨论：小黑板出示：独立完成后，同桌订正全对组获得小红旗。（前 5 组）学生独立连线。集体订正。独立完成后，同桌交流怎样想的？汇报。汇报你是怎样想的？先算什么，再算什么？利用多种形式和媒体激发学生学习的积极性，使孩子们永保旺盛的学习精力。
