1、(冀教版)二年级数学上册教案 加减混合第二课时教学内容:教材 28 页例 3 及练习第 2、4、7。教学目标:1、掌握加减混合式题的运算顺序和计算方法,能正确地计算。2、培养学生类推的能力。能力点:培养学生的计算能力和类推的能力。德育点:培养学生良好的学习习惯。教学重点:能正确的进行计算加减混合式题。教学难点:理解加减混合的含义,掌握运算顺序。教学模式:自主探究教具准备:图片,磁铁教学过程:一、复习导入老师:同学们,你们还记得上节课我们学了什么吗?学生:连加、连减老师:那老师今天先要看看你们掌握得怎么样了?1、24+28+26=78 78-59-11=8老师:先算什么,再算什么?怎样笔算,你还
2、记得吗?那我们动笔在我们的本子上列竖式算一算2、小华有 4 支铅笔,他又买了 3 支,后来用去了 5 支,他还有多少支?4+3-5=2(支)答:他还有 2 支铅笔。学生列式后,说明这是加减混合运算。老师:怎样计算?老师:刚刚我们列的这个式子里面有加,也有减,这个就是我们今天要学习的加减混合运算。二、自主探究:出示公交车图片,请学生说图意。提醒学生看清题中的信息。小组讨论,列出算式。学情预测:67-25+28= 67+28-25=板书:6 7 4 2-2 5 +2 84 2 7 0简便写法:6 7- 2 54 2+ 2 87 0如何计算。先算什么?学情预测:(1)分着列竖式。 (2)简便写法。在
3、用简便写法时要注意:不够减时,要退位;相加满 10,要进位。做一做:56+34-20=705 6+3 49 0老师:我在黑板上做,你们在本子上算,和我比一比看看谁先做完。老师:第一题为什么只要写一个竖式?因为 90-70=20 可以口算出来(为了培养学生的计算能力)78-24+39=937 8- 2 45 4+3 99 3(注意:提醒学生看清楚运算符号,计算认真)三、课堂练习:1、教材练习五第 4 题。2、教材练习五第 2、7 题。3、下面的计算对吗?把错误的改正过来。38-15+29=82 18+46-27=273 8 1 8+ 1 5 + 4 65 3 5 4+ 2 9 - 2 78 2 2 74、算一算玩滑梯 玩秋千 玩跷跷板 合计18 人 36 人 80 人(1)玩秋千的比玩跷跷板的少多少人?36-18=18(人)答:玩秋千的比玩跷跷板的少 18 人。(2)玩滑梯的有多少人?80-18-36=26(人)答:玩滑梯的有 26 人。