1、五、愚公移山,五、愚公移山,课文全解,考点全解,考点全练,太行(hng)、王屋二山，方七百里，高万仞(rn)，本在冀州之南，河阳之北。北山愚公者，年且九十，面山而居。惩(chng)山北之塞(s)，出入之迂(y)也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通 豫南，达于汉阴，可乎？” 杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾(cng)不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾， 隐土之北。”遂率子孙荷(h)担者三夫，叩()石垦壤，箕(j)畚(bn)运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年,课 文 全 解,愚
2、 公 移 山,余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长 息曰：“汝心之固，固不可彻(ch)，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮(ku)也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡(w)以应。操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子 负二山，一厝(cu)朔(shu)东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。,课 文 全 解,愚 公 移 山,翻译,太行、王屋两座山，方圆七百里，高七八千丈，(它们)本来在冀州南边，黄河北岸的北边。北山下面有个名叫愚公的人，年纪快到90岁了，在山的正对面居住。他苦于山区北部的阻塞，出来进
3、去都要绕道，就召集全家人商量说：“我跟你们尽力挖平险峻的大山，(使道路)一直通向豫州南部，到达汉水南岸，好吗？”大家纷纷表示赞同。他的妻子提出疑问说：“凭你的力气，连魁父这座小山都不能削平，能把太行、王屋（两座山）怎么样呢？况且把土石放到哪里去呢？”众人说：“把它扔到渤海的边上，隐土的北边。”于是愚公率领儿孙中三个（能）挑担的人，凿石头，挖土，用箕畚装土石运到渤海边上。邻居京城氏的寡妇有个孤儿，刚七八岁，蹦蹦跳跳地去帮助他。,课 文 全 解,愚 公 移 山,课 文 全 解,愚 公 移 山,冬夏换季，才能往返一次。 河湾上的智叟讥笑愚公，阻止他干这件事，说：“你太不聪明了！就凭你残余的岁月、剩下
4、的力气连山上的一棵草都动不了，又能把泥土石头怎么样呢？”北山愚公长叹说：“你思想顽固，顽固到了不可改变的地步，连孤儿寡妇都比不上。即使我死了，还有儿子在呀；儿子又生孙子，孙子又生儿子；儿子又有儿子，儿子又有孙子；子子孙孙无穷无尽，可是山却不会增高加大，还怕挖不平吗？”河曲智叟无话可答。握着蛇的山神听说了这件事，怕他不停地干下去，向天帝报告了。天帝被愚公的诚心感动，命令大力神夸娥氏的两个儿子背走了那两座山，一座放在朔方的东部，一座放在雍州的南部。从这时开始，冀州的南部直到汉水南岸，再也没有高山阻隔了。,首页,考点全解,考 点 全 解,内容分析,背诵默写,文言词汇,末页,首页,愚 公 移 山,考
5、点 全 解,背诵默写,返回,愚 公 移 山,文言词汇,考 点 全 解,文言词汇,愚 公 移 山,考 点 全 解,愚 公 移 山,背诵默写,考 点 全 解,文言词汇,愚 公 移 山,汝心之固(顽固) 吾义固不杀人(本来) 不受之天，固众人(本来),河曲智叟亡以应(通“无”，没有) 此诚危急存亡之秋也(灭亡) 国恒亡(灭亡),帝感其诚(诚心) 此诚危急存亡之秋也(的确),始龀(才) 始一反焉(才),返回,重点内容,(1)作者在叙述愚公移山的过程中，写小孩“跳往助之” 说明愚公移山的行为得人心，写愚公与智叟的辩论突出愚公移山意志之坚。 (2)愚公移山的目的是：指通豫南，达于汉阴。 (3)本文以神话结
6、尾的作用：借助神的力量来实现愚公的宏伟抱负，是在生产力极不发达的条件下解决人和自然矛盾的方式，反映了古代劳动人民的美好愿望。神灵的出现使结尾具有浪漫主义色彩。 (4)对愚公移山的四种态度：杂然相许；妻子质疑；京城氏遗男跳往助之；智叟“笑而止之”。 (5)愚公移山遇到的困难：山高大，人手少 (方七百里,高万仞；荷担者三夫）；年老力衰（年且九十）；路途遥远（寒暑易节，始一反焉）；工具简陋（叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾）。,愚 公 移 山,返回,内容分析,考 点 全 练,愚 公 移 山,末页,首页,课内文言文阅读,课外文言文阅读,一、默写1.吾与汝毕力平险，_，_。2. _，_，何苦而不平？,指通豫南
7、 达于汉阴,子子孙孙无穷匮也 而山不加增,愚公移山,考 点 全 练 课内文言文阅读,太行、王屋二山，方( )七百里，高万仞，本在冀州之南，河( )阳( )之北。北山愚公者，年且( )九十，面( )山而居。惩( )山北之塞( )，出入之迂( )也，聚( )室而谋( ) 曰:“吾与汝毕( )力平( )险( )，指( )通豫南，达( )于汉阴( )，可乎？”杂然 ( )相许( )。其妻献疑( ) 曰：“以( )君,二、字词理解、句子翻译 1.解释文中加点字词，并翻译全文。,方圆,黄河,北岸,将近,名词作动词，面对,形容词的意动用法，以为苦,阻塞,曲折，绕远,动词的使动用法，使聚集,谋划、商量,全,铲
8、除,形容词作动词，险峻,直,到达,南岸,纷纷的样子,赞同,提出疑问,凭,愚公移山,考 点 全 练 课内文言文阅读,之力，曾( )不能损( )魁父之丘，如太行、王屋何( )?且( )焉( )置( )土石？”杂曰：“投诸( )渤海之尾，隐土之北。”遂( )率( )子孙荷 ( )担者三夫( )，叩( )石垦( )壤，箕畚( )运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻( )有遗男，始 ( )龀( )，跳往助之。寒暑易( )节，始( )一反( )焉。,二、字词理解、句子翻译 1.解释文中加点字词，并翻译全文。,连都,消减,把怎么样,况且,哪里,安放,之于,于是,率领,扛,成年男子,敲，凿,挖,名词作状语，用箕畚装
9、土石,寡妇,刚刚,换牙,交换,才,通“返”，往返,愚公移山,考 点 全 练 课内文言文阅读,河曲智叟( )笑而止( )之曰：“甚( )矣，汝之不惠( )!以( )残年余力，曾( )不能毁山之一毛( )，其( )如土石何( )?”北山愚公长息( )曰：“汝心( )之固( )，固不可彻( )，曾不若孀妻弱子。虽( )我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮( )也，而( )山不加增，何苦,老头,动词的使动用法,使止,太，非常,通“慧”，聪明,凭,连都,草木,加强反问语气,把怎么样,长叹,思想,顽固,通,即使,穷尽,可是,愚公移山,考 点 全 练 课内文言文阅读,(
10、)而不平？”河曲智叟亡( )以( )应。操( )蛇之神闻( )之( )，惧( )其不已( )也，告之于帝。帝感( )其诚( )，命夸娥氏二子负( )二山，一厝( )朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇( )断( )焉。,通“无”，没有,来,哪怕、怎怕,持,听说,这件事,害怕,停止,被感动,诚心,背,通“措”，放置,通“垄”，高地,断绝,翻译：太行、王屋两座山，方圆七百里，高七八千丈，(它们)本来在冀州南边，黄河北岸的北边。北山下面有个名叫愚公的人，年纪快到90岁了，在山的正对面居住。他苦于山区北部的阻塞，出来进去都要绕道，就召集全家人商量说：“我跟你们尽力挖平险峻的大山，(使道路)一直通
11、向豫州南部，到达汉水南岸，好吗？”大家纷纷表示赞同。他的妻子提出疑问说：“凭你的力气，连魁父这座小山都不能削平，能把太行、王屋（两座山）怎么样呢？况且把土石放,愚 公 移 山,考 点 全 练 课内文言文阅读,到哪里去呢？”众人说：“把它扔到渤海的边上，隐土的北边。”于是愚公率领儿孙中三个（能）挑担的人，凿石头，挖土，用箕畚装土石运到渤海边上。邻居京城氏的寡妇有个孤儿，刚七八岁，蹦蹦跳跳地去帮助他。冬夏换季，才能往返一次。 河湾上的智叟讥笑愚公，阻止他干这件事，说：“你太不聪明了！就凭你残余的岁月、剩下的力气连山上的一棵草都动不了，又能把泥土石头怎么样呢？”北山愚公长叹说：“你思想顽,愚 公 移
12、 山,考 点 全 练 课内文言文阅读,愚 公 移 山,固，顽固到了不可改变的地步，连孤儿寡妇都比不上。即使我死了，还有儿子在呀；儿子又生孙子，孙子又生儿子；儿子又有儿子，儿子又有孙子；子子孙孙无穷无尽，可是山却不会增高加大，还怕挖不平吗？”河曲智叟无话可答。握着蛇的山神听说了这件事，怕他不停地干下去，向天帝报告了。天帝被愚公的诚心感动，命令大力神夸娥氏的两个儿子背走了那两座山，一座放在朔方的东部，一座放在雍州的南部。从这时开始，冀州的南部直到汉水南岸，再也没有高山阻隔了。,首页,考 点 全 练 课内文言文阅读,2.请翻译下列句子，并注意加点词语及特殊句式提示。 (1)(省略了“愚公”) 遂率子
13、孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚(名词作状语) 运于渤海之尾(古今异义) (2)寒暑易节，始一反(通假字) 焉。(3)甚矣，汝之不惠(通假字)！(倒装句),愚公于是率领儿孙中三个能挑担子的人(上了山)，凿石头，挖泥土，用箕畚装土石运到渤海边上。,冬夏换季，才能往返一次。,你太不聪明了！,(4)以残年遗力，曾不能毁山之一毛(古今异义) ，其如土石何？(5)汝心之固，固不可彻，曾(一词多义) 不若孀妻弱子。(6)以君之力，曾(一词多义) 不能损魁父之丘，如太行、王屋何？,就凭借你残余的岁月、剩下的力气，连山上的一棵草都动不了，又能把泥土石头怎么样呢？,你的思想顽固，顽固到了不可改变的地步，连孤儿寡妇都
14、比不上。,凭借你的力气，连魁父这座小山都不能削平，能把太行、王屋(两座山)怎么样呢？,(7)子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦(古今异义) 而不平？(8)吾与汝毕(副词作动词) 力平险(形容词作名词) ，指(一词多义)通豫南，达于汉阴。,子子孙孙无穷无尽，可是山不会增高加大，还愁挖不平吗？,我和你们尽力铲平险峻的大山，(使道路)一直通到豫州南部，到达汉水南岸。,3.文言词汇选择题。 (1)下列句子中，加点词语意思相同的一项是（ ） A.且焉置土石/年且九十 B.曾不若孀妻弱子/曾益其所不能 C.面山而居/不可久居 D.始一反焉/始知郊田之外未始无春(2)下列句子中，加点词语意思相同的一项是（
15、） A.帝感其诚/诚宜开张圣听 B. 方七百里/今齐地方千里 C.河曲智叟亡以应/国恒亡 D.汝心之固/不受之天，固众人,D,解析：(A.况且/将近; B.竟然，连都/通“增”,增加; C.居住/停留; D.才。),B,解析：(A.诚心/实在，确实; B.方圆;C.通“无”，没有/灭亡; D.顽固/本来。),三、内容理解 1.请在横线上填上合适的原文。 (1)愚公移山的原因是“_，_”；目的是“_，_”。(2)对于愚公移山，人们的态度不一。一方面，支持者众，其家人“_”，其妻“_”，邻人之遗男“_”；另一方面，也有反对者，智叟就“_”。 (3)愚公坚信移山一定可以成功是因为“_，_”。,惩山北
16、之塞 出入之迂也,指通豫南 达于汉阴,杂然相许,献疑,跳往助之,笑而止之,子子孙孙无穷匮也,而山不加增,2.综合分析选择题。 (1)下列对文章的理解和分析不恰当的一项是（ ） (语句理解) A.“子子孙孙无穷匮也，而山不加增”说明愚公懂得人力是无穷的，移山的事业是可以完成的。 B.作者交代愚公“年且九十”是有用意的，旨在突出移山并非易事，衬托出愚公信念之坚。 C.作者遣词造句非常具有表现力，从“跳往助之”的“跳”便可看出京城氏之子是真诚高兴地前往帮助的，“笑而止之”的“笑”展现了智叟的讥讽与挖苦。 D.“面山而居”四个字看似无用，实则写出了愚公移山的原因。,D,解析：（提示：实则是引出下文移山
17、的原因：“惩山北之塞，出入之迂”）,(2)下列对文章写法的理解和分析不恰当的一项是（ ）（写法理解） A.作者非常善于借助人物说话的措辞和语气来表现人物，如“以君之力”和“以残年遗力”表面虽相似，但前者是关心而后者是嘲笑。 B.本文首段指出太行、王屋二山的面积、高度和地理位置，交代了故事发生的背景，也为下文移山、负山等情节做铺垫。 C. 二山高大、置石头往返远而久、人非老即幼，移山如此困难，衬托出了愚公不自量力、不知悔改。 D.本文可谓寓言中的名篇，既有生动的故事情节，更带有神话色彩。,C,解析：（提示：移山难度大愚公还坚持要移山，生动形象地写出了愚公移山的坚定决心，表现了愚公的雄心壮志，目光
18、长远。）,(3)下列对文章的理解和分析不恰当的一项是（ ） （篇章内容与写作意图） A.这篇寓言故事完整而生动，先介绍了太行、王屋二山做背景，再详细叙写了商量移山、移山、负山。 B.以借助神的力量实现移山，虽然反映了古代劳动人民企图改造大自然的美好愿望，但作者最终还是力图告诉我们想单凭人去改造自然是不可能的。 C.本文详写移山前的商议和辩论，可以看出移山并非一时感情冲动，而是经过深思熟虑的。 D.愚公的“愚”可以理解为“大智若愚”，它代表了在困难面前信念坚定、坚持不懈的精神。,B,解析：（提示：作者没有告诉我们这是不可能的。）,(4)下列对文章的理解和分析不恰当的一项是（ ） （综合） A.愚
19、公有远大的抱负，力图造福大众和子孙，从“指通豫南，达于汉阴”可以看出。 B.操蛇之神的“惧”和天帝的“感”其实都是一种衬托的写法，目的在于侧面写出愚公移山信念的坚定。 C.妻子的“献疑”引起了全家人对运土问题的讨论，是移山行动的开始。 D.愚公年老还亲自上山“叩石垦壤”，说明对移山充满了信心，相信人定胜天。,C,解析：（提示：不是移山行动的开始，只是引起讨论，移山行动开始是愚公率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。）,(5)下列对文章的理解和分析不恰当的一项是（ ） （综合） A.“京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之”，即表明愚公的事业受到众人的拥护，也是为了和下文的智叟形成强烈的对比
20、，加强了讽刺的艺术效果。 B.文章有意在命名上加以颠倒，将大智大勇者命名为“愚公”，将鼠目寸光者命名为“智叟”，这样加重了对比的色彩，增强了讽刺的效果。 C.愚公饱受交通阻塞之苦，提出了移山的主张。这个主张得到了众人的热烈响应，却遭到了妻子的强烈反对和智叟的无情嘲笑。 D.愚公挖山不止，感动了天帝，天帝令人搬移了两座大山。这一富有神话色彩的结局，包含了对愚公精神的肯定和颂扬。,C,解析：（提示：妻子没有反对，只是担心愚公能力不足，提出了她的疑惑。）,齐有南北官道,课外文言文阅读 （主题：寓言故事）,返回,首页,齐有南北官道，洿下者里余，雨多行潦，行者不便，则傍西踏人田行。行数日而成路，田家苦之
21、，断以横墙，十步一堵，堵数十焉。行者避墙更西，踏田逾广，数日又成路。田家无计，乃蹲田边，且骂且泣，欲止欲讼，而无如多人何也。或告之曰：“墙之所断已成弃地矣，胡不仆墙而使之通，犹得省于墙之更西者乎？”予笑曰：“更有奇法，以筑墙之土垫道，则道平矣。道平人皆由道又不省于道之西者乎安用墙为？”越数日而道成，道旁无一人迹矣。,一、齐有南北官道,课外文言文阅读 （主题：寓言故事）,返回,首页,【注释】洿下：低洼的地方。行潦：道路中的积水。,一、齐有南北官道,齐有南北官道,课外文言文阅读 （主题：寓言故事）,返回,首页,1.下列各组句子中，加点词语意思不同的一项是( ) A.行数日而成路/行十日十夜而至于郢
22、 B.欲止欲讼/止有剩骨 C.或告之曰/或以钱币乞之 D.胡不仆墙而使之通/胡不见我于王 2.请用三条“”给文中画线的句子断句。 道 平 人 皆 由 道 又 不 省 于 道 之 西 者 乎 安 用 墙 为？ 3.这则故事蕴含着什么道理？请简要回答。,B,示例一：抓住问题的关键，才能找到解决问题的最佳方法。 示例二：只有处理好个人利益与公共利益的关系，才能最大限度地维护自己的利益。,齐有南北官道,课外文言文阅读 （主题：寓言故事）,返回,首页,【参考译文】齐国有一条横跨南北的大道，中间有一里多长的低洼地，下雨多了就积了水，行人多有不便，就从西边人家的庄稼地里横穿。走了几天之后就踩出一路来，庄稼地
23、的主人感到很烦,齐有南北官道,课外文言文阅读 （主题：寓言故事）,返回,首页,恼，用横墙把路隔断了，每隔十步远就砌了一堵墙，总共砌了数十堵墙。过路的人避开了墙，又在墙的西方踏出了一条路，这样，占去的良田更加宽广，过了几天又形成一条道路。庄稼地的主人无计可施，就蹲在田地边上又骂又哭，一边阻拦行人，一边又打算去告官，但对着众多的行人却又无可奈何。有人告诉他说：“墙所阻断的地方已经废弃了，不如把墙推倒让人通过，还可以省出墙西边的一些地来。”我笑着说：“还有更好的办法，拿筑墙的泥土去填那洼地，那么道路就平坦了。道路平坦了，人们都会走大路，道路西边的地方也就节省出来了，还需要垒墙吗？”过了几天道路填平了
24、，路旁的田地就再也没有人踩过的痕迹了。,齐有南北官道,课外文言文阅读 （主题：寓言故事）,返回,首页,忌数与齐诸公子驰逐重射。孙子见其马足不甚相远，马有上、中、下辈。于是孙子谓田忌曰：“君弟重射，臣能令君胜。”田忌信然之，与王及诸公子逐射千金。及临质，孙子曰今以君之下驷与彼上驷取君上驷与彼中驷取君中驷与彼下驷。”既驰三辈毕，而田忌一不胜而再胜，卒得王千金。于是忌进孙子于威王。威王问兵法，遂以为师。 (选自史记孙武吴起列传),二、田忌赛马 (汉)司马迁,田忌赛马,课外文言文阅读 （主题：寓言故事）,返回,首页,【注释】忌：田忌，齐国的将军。驰逐：赛马。重射(sh)：数目很大的赌注。孙子：孙膑，著
25、名军事家。马足：马的脚力。上、中、下辈：上、中、下三等。即下文的上驷、中驷、下驷。辈，等级。弟：通“第”，只管。,田忌赛马,二、田忌赛马 (汉)司马迁,课外文言文阅读 （主题：寓言故事）,返回,首页,1.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是( ) A.田忌信然之/忌不自信 B.及临质/把酒临风 C.既驰三辈毕/众妙毕备 D.卒得王千金/卒中往往语 2.请用三条“”给文中画线的句子断句。 孙 子 曰 今 以 君 之 下 驷 与 彼 上 驷 取 君 上 驷 与 彼 中 驷 取 君 中 驷 与 彼 下 驷。 3.读完这个故事，可以看出孙膑怎么样的品性？,A,聪明过人又自信，善动脑筋谋略多。,田忌
26、赛马,田忌赛马,课外文言文阅读 （主题：寓言故事）,返回,首页,【参考译文】田忌屡次同齐国的贵族子弟赛马大赌。孙膑见到那些马的脚力相差不很远，但马有上、中、下三等。这时孙膑对田忌说：“您尽管下大赌注，我能让您获胜。”田忌相信他的话并认为说得对，跟齐王和各位贵族子弟赛马押下千,田忌赛马,课外文言文阅读 （主题：寓言故事）,返回,首页,金赌注。等到比赛开始，孙武说：“现在用您的下等马对付他们的上等马，拿您的上等马对付他们的中等马，拿您的中等马对付他们的下等马。”不多久，三个等级的马轮流比赛完了,田忌有一次没有获胜，有两次获胜，终于获取齐王的千金。就在这时，田忌向齐威王推荐孙膑。齐威王向他请教兵法，就任用他做军师。,
