1、一、 请以“你是我最_的人”为题写一篇文章。 【提示与要求】 (1)请你从“贴心”“感激”“牵挂”“欣赏”四个词语中选择一个，把题目补充完整。 (2)可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。 (3)文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。 (4)抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。 (5)考虑到内容的充实，文章不少于600字。,【思路点拨】 写好这篇作文，可以从以下几个方面入手： 1审清题意，明确内涵。 这是一道半命题式作文，审题时要抓住这样几个关键词：第一个关键词是“你”。从后面的“的人”来看，“你”只能是具体的人物，可以是现实世界中还活着的人物，如老
2、师、朋友、亲人等；也可以人类历史上已经作古的伟人、英雄、诗人；还可以是文学世界中的艺术典型，如名人传中的贝多芬、西游记中的孙悟空等。第二个关键词是“我”。这表明，写作本文要采用第一人称手法，写出自己的真情实感，发表自己的观点。,2精心选材，补全文题。 写作半命题作文，首先要补题。命题人对补题范围已经作了限制，考生只能从给出的“贴心”“牵挂”“欣赏”“感激”四个词语中选择一个。这就要求考生在补题前，先要列出自己最熟悉、印象最深刻的人和事，并加以比较，从中遴选出最能打动阅卷老师的素材。素材确定了，接下来的补题就很简单。需要注意的是，所选素材一定要能支撑所补充的题目。 3写好细节，多样表达。 此文重
3、点写人，而要突出人物的个性，就要从不同角度选择典型事例。在叙述事例的过程中，尤其要注重对人物语言、动作、外貌等细节的刻画。当然，在记叙的同时，还可在文章恰当位置，用几句议论点明人物的品质，或抒发自己的感激之情，更能使文章锦上添花。,【佳作示范】 你是我最感激的人 安徽一考生 鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰感恩长空，因为长空让它飞翔；高山感恩大地，因为大地让它高耸我要感谢的人有很多很多，其中，我最感激的要数我的老师了。 从咿呀学语的孩童到蒙学初开的小学生，从求知若渴的少年到展翅高飞的成人，从门外汉到专才，从人类的结绳记事到今天信息时代的来临，教师的作用时时刻刻贯穿于人类文明发展史的整个过
4、程中。正像人们所共识的那样：社会的发展依靠教育，教育的发展依靠教师。教师的默默辛劳换来了人类文明的勃勃生机。,有一位教师曾经说过这样的话：我们不需要太多的荣誉和赞美，我们只喜欢“老师”这两个字这些质朴的言语无疑是教师们共同的心声，是他们内心世界最真实的情感流露。我们感谢老师们辛勤的教育，感恩于他们的谆谆教诲，然而，再多赞美的言语，仰慕的辞藻，也比不上我们用爱和行动来感恩老师。 当我怀着害怕的心第一次跨进校门时，老师，您那阳光般的笑容给我以安慰。您将我带进了丰富多彩的校园，也带进了学习的殿堂。当我怀着疑惑的心面对一道难题时，您耐心细致地给我讲解解题的思路。您将我那颗困惑、堵塞的心灵带到了题中，带
5、进了举一反三的解题思路中，也带进了趣味无穷的数学天地里。当我怀着惭愧的心面对错误时，您意味深长地教给我做人的道理。您将我那颗幼小、无知的心灵带到了正确的道理中，带进了我日后要正确面对错误的信念中，也带进从错误走向正确的生活中。当我怀着失落的心面对失败时，您天使般地来到我身边，给我以勇气与希望。您将我那颗受伤、气馁的心带进了“自信”的“天空”中，带进了,浩瀚的“海洋”里，也带进了以后成功的大门里。当我怀着喜悦的心对待成功时，您善意的提醒给我以谦虚。您将我那颗骄傲、浮躁的心带到了巍巍的“高山”上，带进了上进的“流水”中，也带进了自强不息的世界里。当我不论我遇到了什么，您都会与我一同面对。老师，在我
6、的眼里您是神奇的。我发自内心地感谢您：“感恩您，我的老师，感恩您为我所做的一切！”那么，什么是感恩呢？“感恩”是一个人与生俱来的本性，是一个人不可磨灭的良知，也是现代社会成功人士健康性格的表现。一个连感恩都不知晓的人必定是拥有一颗冷酷绝情的心。也绝对不会成为一个对社会有贡献的人。“感恩”是一种对恩惠心存感激的表示，是每一位不忘他人恩情的人萦绕心间的情感。学会感恩，是为了擦亮蒙尘的心灵而不致麻木，学会感恩，是为了将无以为报的点滴付出永铭于心。感恩老师，并不需要我们去做什么惊天动地的大事。它表现在日常生活中的点点滴滴：课堂上，一道坚定的目光，一个轻轻的点头，证明了你的全身心地投入，你在专心地听课，
7、这便是感恩。 下课后，在走廊里看到了老师，一抹淡淡的微笑，一声礼貌的“老师好”，这也是感恩“学春蚕吐丝丝丝不断，做蜡烛照路路路通明。”这是对老师的高度赞颂！老师，您是我最感激的人！,【点评】“课堂上，一道坚定的目光，一个轻轻的点头，证明了你的全身心地投入，你在专心地听课，这便是感恩。”“下课后，在走廊里看到了老师，一抹淡淡的微笑，一声礼貌的老师好，这也是感恩”文章笔触细腻，读来亲切感人。“学春蚕吐丝丝丝不断，做蜡烛照路路路通明这是对老师的高度赞颂！老师，您是我最感激的人！”直抒胸臆，彰显主题。,二、 请以“难忘那_的眼神”为题，写一篇文章。 【提示与要求】 (1)请你从“期盼”“慈爱”“坚毅”
8、“失望”四个词语中选择一个，把题目补充完整。 (2)可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。 (3)文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。 (4)抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。 (5)考虑到内容的充实，文章不要少于500字。,【思路点拨】 这是一道半命题作文，对考生而言，简洁明了，没有审题障碍。写作本题，可以从以下几个方面入手： 1发散思维，确定写作方向。 本题看似简单，其实暗藏很多写作方向：(1)眼神有不同的归属。也就是说，我们所写的可以是现实生活中老师、同学、父母、陌生人的眼神，也可以是电影名著中给你留下深刻印象的伟人、普通人的眼神，甚至还可
9、以是动物的眼神。(2)眼神体现的不同情感。眼睛是心灵的窗口，它可以传达出失望、期盼、坚毅、慈爱、愤怒、鄙视等情感。只不过，我们在选择时，不能跳出第(1)条要求之外。 2写好细节，突出眼神魅力。 眼睛是人与人之间交流感情的窗口，不同的眼神表达出不同的心声，读懂了他(她)的眼神，你就走进了他(她)的内心。写作此文，必定少不了对眼神的细节描绘，一般来说，全文有二、三处为宜。当然，我们既可以写同一个人的某一种眼神对你产生的影响，也可以写不同的人同一种眼神给你留下的震撼。,【佳作示范】 难忘那期盼的眼神 安徽一考生 当华美的叶片散尽，生命的脉络才历历可见。那片片能让你的心霎时静下来的白雪，纷纷洒铺至叶片
10、深处，给了生命最初的养分期盼。 心的深处，早已留下你那期盼眼神的印迹。 夜静了，黑暗无边的星河下，我的书桌前还是光亮一片，还有两个月就要中考，光前的我还在奋战，身边除了几堆作业与书外，还有母亲 母亲已经陪了我好几个夜晚了，她就坐在床边，翻阅报纸，不发出一点声音。“妈，你先去睡吧，我写完会和你说的。”母亲轻抬起头深深地望着我，“妈不困，你要加油啊。”说完便埋头读报。 等等，我刚才看到了什么，那深深的眼神还夹杂着一味情感，对，那是对我的期盼，我回头小心地看着她，她似乎察觉到了什么，抬头，四目相对。,我看清了，那是一位母亲对子女的期盼，期盼着我快乐长大，期盼着我过得幸福快乐，期盼着我能取得很好的成绩
11、。我看清的不只是她那期盼的眼神，还有一些别的东西：原本乌黑的头发里多了几根银丝，眼角也留下了岁月的痕迹，面容多了几分憔悴与疲倦，那是我从来没有见过的母亲和那难忘的期盼的眼神。 “想说什么，安心学习吧！”耳边又萦绕着母亲喃喃的期盼声。 当我难过的时候，那期盼的眼神让我学会快乐；当我失败的时候，那期盼的眼神让我学会坚强，让我明白无论黑夜多么漫长，朝阳总会冉冉升起，无论寒风多么凛冽，微风总会缓缓吹拂；当我取得一点小成就骄傲自满的时候，那期盼的眼神让我学会谦虚，让我明白花与叶摇曳在幻想中，最终凋零在冰冷的泥土里，落红不是无情物才是最终归宿。 母亲啊，你那期盼的眼神是一树一树的花开，是燕在梁间的呢喃，是
12、春，是暖，是爱，是人间四月天，令我永生难忘。,【点评】这篇考场作文直接入题，中间部分铺叙描摹母亲那令自己难忘的期盼的眼神，结尾再次点题，并深化情感。文章切合文题，情感深挚。主体部分作者集中笔墨对母亲的眼神加以细致地刻画，细节描写细腻生动，同时还适时加入了自己变化流动的心理活动，展现了对母亲的感激与赞颂。文章很好地做到了综合运用多种表达方式，并随着表情达意的需要，切换自如。,三、 以“那段_的日子”为题，写一篇文章。 【提示与要求】 (1)请你从“温暖”“自由”“孤单”“烦心”四个词语中选择一个，把题目补充完整。 (2)可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。 (3)文中不要出现真实的地名、校名、
13、人名等，否则会被扣分。 (4)抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。 (5)考虑到内容的充实，文章不要少于500字。,【思路点拨】 2013年安徽中考作文题是半命题式作文，要求考生以“那段_的日子”为题写作文。虽然是半命题作文，但考生选择的范围却被限制了，必须从“温暖”“自由”“孤单”“烦心”四个词语中选择一个词语填充进去，然后根据完整的题目来写作。写好这个题目，填好题目，只是一个好的开端。所给的四个词语，涉及三大方面：亲情、友情、成长。如何写出新意，如何完整地叙述一件有意义的事，来显示那段日子的意义和价值，显得尤为重要。对于“孤单和烦心”，这看似有些悲观低沉的情绪
14、，但如果考生能从中挖掘出积极向上的一面，比如在孤单或烦心的时候，可以磨炼自己的意志，学会坚强面对，这样的日子更是人生一笔宝贵的财富，如果能表达出这样的立意，文章应该会得到阅卷老师的青睐。,【佳作示范】 那段温暖的日子 安徽一考生 人生，不是岁月，而是永恒；温暖，不是状态，而是内心。 题记 秋天，不知不觉地走近了，落叶飘飞纷扬，打着旋儿，转出秋天的舞步，也许在落地那一瞬间，曾点亮谁的双眸我伫立窗前，安安静静地赏着这诗情画意的秋景，嘴角漾着一抹微笑。一种温暖感如泉水般流过心坎，渗透了每一寸肌肤，饱和了每一个细胞，我发现，这个云淡风清的季节里，我学会了寻求一份宁静，褪去颓丧，与温暖共处。 岁月随日而
15、落，随雨而过，随花而逝，多少个日夜兜兜转转，悄然送走童年，迎来更多的关于成长的考验，慢慢地，就这样长大了，正如蚕破茧成蝶，成长夹着若有若无的痛。,长大后，更多令我心酸的事纷至沓来，行走在成长路上，我时不时感到忧伤与彷徨，徘徊在人生的交叉路口，为了一份成绩单，华灯初明时我在一份份试题前挥汗如雨；为了别人的一句否定，我会因此而彻夜不眠；为了别人一个不屑的眼神，我会因此黯然神伤。生活中的琐事，常使我陷入痛苦的泥潭。 于是，过往的日子便有意无意地蒙上了一层阴霾，快乐如水晶般易碎，坚强薄如蝉翼，温暖似乎成了一个遥不可及的童话，与生活在现实中的我隔绝，一个人在成长的边缘踽踽独行，孤寂与痛苦的声音被无限地放
16、大。 后来，随着思想层次的渐次成熟，我渐渐触摸到“痛苦”的神秘面纱，突然间明白，痛苦，是成长中的必修课，甚至不足为奇。痛，也是一种享受，一种温暖。,繁世喧嚣中，有太多料不定的跌宕起伏，有太多令人心酸的痛苦，但生活从不是一帆风顺。于是，当烦恼袭来时，不如笑着面对，何必愁眉呢？当走出痛苦的迷雾，我才发现，那段自认为是痛苦的日子，其实是温暖的时光。忧伤时，总有人给你温暖安慰；挑灯夜战时，书桌旁总会多一杯热牛奶。成长路上，并不是只有自己一个人踽踽独行，永远有人呵护你，只是这些，心敏感的时候，会让人忽视很多美好的东西，这就是温暖。 其实，温暖，不曾抛弃任何人，只是你还未发现。那么，在下次面对困难的时候，
17、别再哭丧着脸，不如回应一个微笑，敞开心扉，你会发现，温暖一直都在。 这个秋天里，我卸下了颓丧，在人生的舞台上，只有褪去忧伤，敞开心扉，才能与温暖共舞，舞出人生的美丽篇章,【点评】文章开篇点题，指出了作者要追寻的温暖是寻找一份宁静，行文中运用大量的比喻、排比等修辞手法，侧重于环境描写，用真挚细腻的感情叙写了成长中的一些烦恼，通过自身对生活的感受，以此为发现温暖做铺垫，从而领悟出“只有褪去忧伤，敞开心扉，才能与温暖共舞”的哲理，显得意境深邃，富有启迪。文章语言优美，感情含蓄而真挚，文中积极乐观的生活态度是我们发现温暖的源泉，这种生活态度也值得我们每个人去学习。,四、 以“_在其中”为题，写一篇文章
18、。 【提示与要求】 (1)先把题目补充完整。你可以从“趣”“美”“情义”“做人”中选填，也可以填其他的词语。 (2)可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。 3)文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。 (4)抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。 (5)考虑到内容的充实，文章不要少于500字。,【思路点拨】 这是一道半命题作文题。学生可以从所给的“趣”“美”“情义”“做人”中任选一个，也可以挑选自己熟悉的其他词语填入空处，这样就比较灵活，给了我们一定的自由度。这个题目暗含着一个叙述主体“我”，即要能写出“我”在“其中”感受到的生活中的“真、善、美”。这个
19、“其中”也是代词，需要从生活中去寻找，比如：学习、读书、游戏、失败、挫折等等。正因为文章在拟题方面有这么大的选题空间，所以应该会“有话可说”。,【佳作示范】 快乐在其中 安徽一考生 一阵和风拂过平静的湖面，吹起层层涟漪，漾起的波痕一圈圈散去，越散越远，夕阳的余晖洒在湖面上，被吹得斑斑点点。我是湖边一棵小小的芦苇，在和风中摇曳着弱小的身段。我没有高大的杨柳挥洒飞絮时的离愁与缠绵；没有雪白的云彩飘动时的清逸与洒脱；也没有五彩缤纷的鲜花所散发的醉人的香味。 我是一棵小小的芦苇，看润红的太阳羞涩地将脸庞悄悄藏入地平线，听快乐的黄莺休息时的喃喃私语，感受春暖花开的美好时光。不因寂寞而选择逃避，因为我拥有
20、美丽的静湖，所以我快乐。,一场细雨潜进安谧的树林，洗去沉积已久的尘土，留下一个全新的世界，雨珠在树叶上、花瓣上轻轻地滑过。我是树下一朵小小的野隐逸者，在细雨中吸吮大地的甘露。没有富贵者的雍容华贵，千姿百态；没有玫瑰的娇艳欲滴，沁人心脾。 我是一朵小小的野隐逸者，看调皮的星星围着月儿眨着眼，听涓涓细流奏起的美妙心曲；享受大自然给予我的一切。不因秋寒而枯萎，不因孤独而选择春天，因为我拥有金色的秋天，所以我快乐。 蔚蓝的天空，飘浮着朵朵白云，我是天空中一只自由飞翔的小鸟，没有雄鹰的长击万里，展翅高飞，没有大雁的群纷而起，群纷而落。 我是一只自由的小鸟，嬉戏在阳光里，白云间，黄昏来临我还有属于自己的温
21、馨的小窝。我自由，我快乐。,我是山间小溪里一条小小的鱼，不羡慕鲸有大海的广阔和深沉，不羡慕大河的源远流长，我爱小溪，游跃于鹅卵石间；我是树枝上一只小小的蝉，用柔弱的身躯展示生命的可贵，用嘶哑的喉咙咏叹青春的美好。我是一片小小的树叶，我是一滴小小的雨珠，我是一粒沙，一枚石，我是 我是大自然中一颗小小的生命，虽然微小，但我却拥有一颗博大的心。我用我的心可以感受到大海的宽广与广阔，可以感受到高山的雄伟与瑰丽，可以感受到天空的美丽与深远。我虽然微小，却是大自然中不可缺少的一分子，静湖有了我的存在而更加安逸，树林有了我的点缀而更加灿烂，天空有了我的装饰而更加多姿，世界有了我的存在才更加多姿多彩。 我不是
22、完美的，但我有我存在的价值。我有一颗不变的年轻的心，我有可贵的生命，不因种种遗憾而放弃生存。 我快乐在其中。,【点评】本文以“快乐在其中”来立意，告诉人们要学会生存，为自己的生活添光加彩。文章巧用比喻，将自己比作一棵小小的芦苇、一朵小小的野隐逸者、一条小小的鱼等，目的是为了说明“我”虽然微小，但“我”却拥有一颗博大的心。本文文笔清新优美，语言流畅、不做作，读来是一种享受。,以“我和的对话”为题，写一篇文章。 【提示与要求】 (1)请你从“影子”“幸福”“父母”“老师”四个词语中选择一个，把题目补充完整。 (2)可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。 （3)文中不要出现真实的地名、校名、人名等，
23、否则会被扣分。 (4)抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。 (5)考虑到内容的充实，文章不要少于600字。,【思路点拨】 这是一道半命题作文，要求考生以“我与的对话”为题写作文。 首先，要求考生先将题目补充完整，考生可根据提示，从备选的几个词语中任选一个，也可以自己填写一个词语。 其次，从文章立意上来看，这种对话，可以说是心灵上的一次碰撞，通过对话，“我”对自己、对事物、对社会等有了更深层次的理解和认识。如，写“我与影子对话”可以立意为：通过影子折射出“我”的不足之处，同时在影子的影响下，“我”无论是在行为上，还是在思想上都得到了一次洗礼，一次提高。也可以写“我与
24、幸福对话”，起初的“我”生在福中不知福。面对父母的关爱，不以为然，反而认为父母管得多，不自由，时感自己不幸福，直到某一次不凡的经历，让“我”认识到了亲人之间的关爱是人间最为幸福的事。,【范文示例】 我和老师的对话 那次炎热夏季的对话，让我感悟了至今难忘的道理。 大赛将近，再加上夏天的闷热，令我心情十分不畅快，与老师下围棋时自然很着急，下子落子十分草率，一会儿便杀到无子可下的境地。老师也看出了我的着急，便给我用新下的茶叶泡了一杯茶。 与老师对坐，老师说：“别太为比赛着急了，喝口茶吧。”我心情十分烦躁，一大口便喝了下去。苦涩、滚烫的茶液流入了我的咽喉，刺激得我将大半杯茶水喷了出来。我愤怒地对老师说
25、：“老师，你怎么用这么烫的水泡茶啊！茶还这么苦。”老师微笑着摇了摇头，呷了一口茶，喝了下去。说：“真的很苦吗？是你没有静下心来认真品味吧。” 老师的话让我不明其意，苦的就是苦的，再怎么也无法变成甜蜜的啊，我提出了我的问题，老师说：“为什么你不静下心来，自己试试看呢？” 老师的话，让我很感兴趣，我像老师一样，闭上眼睛，渐渐地，我安静了下来，夏日鸣蝉的声音在我耳中不再是聒噪，而是变成了优美的鸣乐声，天气似乎也没那么闷了。端起茶杯，喝了一口茶。这次的茶初入口中，仍是苦涩的，然而，慢慢地，苦涩过后，有一阵阵的甘甜袭来，让我怡然、舒适。,我问：“老师，这究竟是为什么啊?”老师笑呵呵，慈祥地说道：“这就是
26、为什么要静啊。”“那我静心的话，有什么益处呢？”老师说道：“静心，可以让你感受不曾发现的美好，便如这杯茶，若不是细品，谁会知道苦茶之后便是甘甜沁人呢。” 与老师对话，让我学会了静心。在那以后，我每每烦躁之时，便会想起那段对话，心便不由地静了下来，静心后，我便发现了很多隐藏的美好，这次对话让我受益匪浅。【点评】本文以对话推动情节发展，在面对压力，心情烦躁时，这次对话让“我”悟出了人生哲理。对话过程通过语言神态展现人物性格，并且把学习品茶的经过融在其间，品茶由急躁地大口吞下，到在老师指导下平和地小口细品，进而悟出人生哲理。对话过程详实，前后对比鲜明，兼以环境衬托，自然流畅，内涵深刻。,一、半命题作
27、文的类型 半命题作文就是指作文题目只出现一半或一部分，另外一半或一部分由考生自己去补充的一种作文。半命题作文从本质特点上讲，只是划定了一个写作范围，而把选材、立意等的权利留给了学生。半命题作文拟题的结构形式一般有如下几种： 1命前半题：如_是一把双刃剑_之乐。 2命后半题：如我们的名字叫_十六岁，我多了一份_我眼中的_。 3命中间部分：如生活因_而精彩让_走进心灵。 4命中间和后半部分：如在_中学会_。 5命首尾部分：如_，是_。,二、半命题作文的特点 半命题作文兼具命题作文和话题作文的优点，其开放性和限制性介于命题作文和话题作文之间。与限制过死的命题作文相比，半命题作文更多地尊重了考生的情感
28、体验和自主选择的权力，为考生提供了更为广阔的思维空间，也给考生提供了更大的写作自由。 与过于灵活的话题作文相比，半命题作文在题目中设置了一定的限制，规定了大致的写作范围，因而写作的思维更为集中、更为明确、更易于考生操作。同时，多数半命题作文在题目中就隐藏着较为丰富的写作信息，考生只要用心思考，就不难写作。文章适合写议论文，写记叙文亦可(定体)；既要写正面事例，也要写反面事例(选材)；文章最好提出如何化“双刃剑”为“绕指柔”的见解(立意)。有的半命题作文，还直接给出了文章体裁，命题者在提示语中明确规定考生写记叙文。这些或隐或显的信息暗示或提示，大大减轻了考生在拟题、定体、选材、立意等方面的思维负
29、担。,然而，考生在半命题作文中拥有的“自由”只是一种“不完全自由”，因而这种作文形式也存在着一定的弊端。考生在补题、定体、选材、构思和立意时，均要受到一定限制，处理不当，“限制”往往会变成“桎梏”。譬如考生在补题时，若不独运匠心，便极易发生拟题雷同，题材撞车；题目空泛，大而无当；填词随意，文不对题；或词性错误，语法不通等现象。对此类高发的“写作事故”，每一位考生都应注意。,一、（2017甘肃庆阳） 汪国真在他的诗歌里说：“给我一个微笑就够了/如薄酒一杯，像柔风一缕/这就是一篇最动人的宣言呵/仿佛春天，温馨又飘逸。” 请以“给我一个就够了”为题目，写一篇文章。 要求：字数不少于600字；除诗歌外
30、，文体不限；不许抄袭套写；不得泄露个人信息。,【思路点拨】 1.认真审题。这是一道半命题作文。首先考生将题目填写完整，填写什么内容？这就要求考生在审题时，要审清题目的要求。提示语中“给我一个微笑就够了，如薄酒一杯，像柔风一缕，这就是一篇最动人的宣言呵，仿佛春天，温馨又飘逸”，所以，我们可以填写“微笑”，也可以填写诗歌之外的内容，如“问候”“鼓励”，“拥抱”，“梦想”等。然后再看清楚作文是要求写人还是记事。文题中已给信息是“给我一个就够了”，重点内容是“给我什么”，而“够了”是关键词。由此来看，本文的写作重点应是叙事的，通过对所填写内容的理由的记叙描写，表现“我”内心的独特体验。 2.精心立意。
31、抓住所填写的内容，围绕这一内容，将“我”内心的情感表达出来。如“给我一个微笑就够了”，为什么需要一个微笑，希望谁给你这个微笑，这个微笑会对你产生怎样的影响，等等，从而表达出你的独特体验。需要注意的是，应尽量从自己印象较深，最容易生发出丰富情感的真实事例中提取立意点。 3.紧扣要求。“文体自选”，就是提醒考生写作是可以选择自己擅长的文体来写。“不少于600字”，凡600字或者600字以下的文章均不能算作一等文，相应地还会被扣分。“不要套作，不得抄袭”，要求考生所写的文章必须是原创，不能是抄袭网上或相关资料上的文章。最后，要注意“不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息”。凡在文章中出现的真实地名
32、、校名、人名等相关信息的，作文也会被扣分。,二、（2017江苏镇江）阅读下面的文字，按要求作文。 请以“偏偏是”（从“你”“我”“他”“她”“它”五个词中任选一个填在横线上，将题目补充完整）为题写一篇文章。 要求：将补充完整后的文题抄写在答题卡“题目”后的横线上；除诗歌外文体自选，不少于600字；文中不得出现（或暗示）真实的人名、校名、地名。 【思路点拨】 这是一道半命题作文，写作时要注意立足于自己感受深刻的内容，写出真情实感来打动人。 1.审题与补题。“偏偏”，用在动词前面，表示动作、行为或事情的发生，跟愿望、预料或常理相反，含有“凑巧”、“恰恰”的意思。“是”表示判断，这里是表示肯定。括号
33、内提供了五个词语可选择，这五个词语都是人称代词。补写的人物即是文章的主人公。从审题和补题来看，此题不存在审题难度，考生写作起来基本不会跑题。,2.选材与立意。如果考生选择“你”，即“偏偏是你”，可以写“我”对“你”一直抱有成见，认为“你”做事虎头蛇尾，然后某一次经历或事件，出乎“我”的意料之外，“你”竟然是坚持到最后的人，而且将事情做得很圆满。可以立意为：不要用老目光看待一个人。如果填“我”，可以写“我”一直以来对自己某方面能力感知不足，如，演讲，班主任通过班级海选，最终确定让“我”代表全班参赛，这出乎“我”的意料之外，一时“我”不敢相信这一事实。可以立意为：相信自己，才会走向成功。 3.手法
34、与技巧。此作文题，考生可采用的手法和技巧较多，如何才能恰到好处地运用手法及技巧？建议考生可采用对比或先抑后扬的写作手法与技巧，以此来烘托人物，推动情节的发展。如写“偏偏是我”。“我”一直对自己演讲不自信，且实际表现也不佳，几次学校比赛，“我”都没有拿到较好的名次，然而某次，语文老师却选择“我”去参加演讲比赛，这大出“我”的意料，但老师却坚信“我”能行，于是“我”开始不断训练，不断完善自己，最终在县或市组织的演讲比赛中，“我”获得了较优异的成绩。之前对于能获奖的同学，“我”根本想不到会有“自己”，然而结果却偏偏是“我”，出乎“我”的意料之外。,三、（2017四川乐山） “长风破浪会有时，直挂云帆
35、济沧海”，李白扬起那面执着的风帆，到达他所追寻的“沧海”岸！亲爱的同学们，我们的心中，同样有着属于自己的一面小小风帆。那面风帆或许是我们童年的梦想、现在的追求亦或是我们正在享受的亲情、友谊、关爱亦或是我们心中铭刻的快乐、勇敢、自信亦或是我们坚守的努力、奋斗、超越风帆上还可能写着我们所热爱的文学、艺术、运动扬起那面风帆，你就会跨越那片“沧海”，到达你理想的彼岸 请以“扬起的风帆”为题，写一篇600字以上的文章。 要求：将题目补充完整；文体自选，诗歌除外；不得套作抄袭；文中不能出现与自己有关的真实姓名、地名、校名。,【思路点拨】 1.补题。这是一道“提示语+题目”式的半命题作文，通过审题确定写作角
36、度，从而完成补题是第一步。通过读提示语，我们不难发现，题目中的“风帆”具有广泛的比喻义，如：梦想、追求，亲情、友谊、关爱，快乐、勇敢、自信，努力、奋斗、超越，热爱的文学、艺术、运动等等。据此分析，可以确定补题时，横线处可填写以上所列词语中的任意一个，也可选择表达自己渴望的、追求的、喜欢的其他内心感受、风格品质、兴趣爱好等。只要是自己最熟悉、最有话可说、有内容可写的就可以选，可以填。 2.构思。要注意提示语中的关键句：“亲爱的同学们，我们心中，同样有着属于自己的一面小小风帆”“扬起那面风帆，你就会跨越那片沧海，到达你理想的彼岸”强调自我，融入自我，写出真情实感。因此，本文最好写成记叙文，叙写自己
37、追求，或坚持，或感悟的过程。 3.立意。要关注自己的内心感受，扬起正能量的风帆，悬挂人生不灭的希望。通过叙事表达健康、向上的主题，如勇敢追求、努力拼搏、珍惜亲情、经营友谊、执着坚守等。,四、（2017湖北鄂州） 请以“阳光下，我”为题目，写一篇作文。 提示：横线上可以填“战胜了自己”“聆听老师（父母）的教诲”“学会了独立（自信）”等词语。 要求：先将题目补充完整；文体自选；不少于600字；文中不得出现可能泄露考生信息的地名、校名、人名等。,【思路点拨】 本题为半命题作文。横线给的提示：“战胜了自己”“聆听老师（父母）的教诲”“学会了独立（自信）”。可以从中选择一个，这样可以快速地入题，节约宝贵
38、的时间。当然也可以根据自己情况，填写相关的词语，如“走出了阴影”“快乐成长”“收获友谊”等。 “阳光下”，是本题隐含的条件，这里的“阳光”，可以是自然界的阳光，也可以是象征意义上的阳光，比如关爱、鼓励、公平、正义、期待等，但不管是哪种“阳光”，都必须在文章中交代清楚，最好是虚实结合。另外，还要写出阳光的作用，写出你自己在阳光下的体验。 思路一：可以写阳光下劳动的艰辛，记一次劳动的过程。阳光下，体验“锄禾日当午，汗滴禾下土”的艰辛，真切地体会到“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”；或阳光下，挥汗如雨地帮父母干活，虽然辛苦，但收获颇丰，心里阳光。 思路二：可以写阳光下亲情的温暖，写遇到的一次挫折。考试成绩不
39、理想，阳光灿烂，心里阴沉。父母的理解与支持如冬日暖阳，驱走了心中的乌云，感受到亲情的温暖。 思路三：可以写阳光下犯错的悔恨，记一次犯过的错误。阳光下，看到一位老人摔倒。扶还是不扶？自己进行激烈的思想斗争。犹豫间，一位小女孩扶起了老人，获得众人称赞，悔恨自己心里的阴暗。,五、（2017四川巴中）阅读下面的文字，按要求作文。 青春无限美好，有追求有梦想，但也有叛逆、迷惘、冲动、鲁莽回首往事，你是否为曾经的不谙世事感到后悔、自责、愧疚 请以“我不该这样”为题写一篇作文。 要求：把题目填写完整；除诗歌外，文体不限；有真情实感，内容具体；字数不少于600字；文中不得出现真实的人名、校名、地名。,【思路点
40、拨】 1.审题。该题属于半命题作文。题目先给出了提示语，提示语要求同学们“回首往事”，写曾经的“叛逆、迷惘、冲动、鲁莽”的故事，抒发“后悔、自责、愧疚”等情感。由此抽取一条，筛选素材，补充完整标题。本题可选材的范围很广，对某个人、某件事、某个物的所作所为都可以反省，可着眼在家庭素材、校园素材、社会素材上。 2.构思。本题可立意在珍惜亲情上，表达自己对家人曾经的态度、做法等的反思；可着眼在反思自我上，讲述自己曾经做过的错事、小坏事；可着眼在关心环保上，反思自己的不环保行为；可着眼在同情弱小上，回溯自己曾经做过的欺凌弱小的事件，表达悔恨之情；可着眼在珍惜友情上，表达对朋友的懊悔之情；可着眼在成长励
41、志上，表达对励志者的敬意等。 3.写法。本题可以写记叙文，回忆往事，抒发后悔、自责、愧疚等情感，反思自我，重新振作或追回某种真情；可以写感悟抒情的散文，选取往事片段，回溯镜头，一一抒发感悟。虽然本文要求中文体不限，但从题设中“有真情实感，内容真实”看，还是要求写记叙文，但可以采用不同的文体形式，譬如写日记体、剧本、小标题式、小说、访谈体等特殊文体，进行创作。,六、（2017浙江杭州）阅读下面的文字，按要求作文。 “本来我可以放弃，却咬牙坚持了下来；本来我可以沉默，却勇敢地发出了自己的声音” “本来我可以争取，却因犹豫而错过；本来我可以面对，却因胆怯而逃避” 每个人或多或少都会有类似的经历，也许
42、，这就是成长过程中的喜悦与烦恼。 请以“本来我可以”为题，写一篇600字到800字的文章。 要求：将题目补充完整，立意自定；除诗歌外，文体自选；不得抄袭、套作；文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。,【思路点拨】 这篇作文为半命题作文，从提示语来看，作文要写的内容都与学生的生活密切相关，让学生有话说。 1.认真审题。这是一道半命题作文，首先要求将“本来我可以”中的空白处填上一个词语，从提示语中，可以填“放弃”“沉默”“争取”“面对”“坚持”“逃避”等。然后再根据这一关键词来选材料立意。 2.精心立意。从立意上来说，既可从正面立意，也可从反面立意。“本来我可以放弃，却咬
43、牙坚持了下来；本来我可以沉默，却勇敢地发出了自己的声音”，由此可立意为：只有坚持不懈，忍受痛苦，才能取得骄人的成绩；面对一些不平的现象，我们不能袖手旁观，应该挺身而出，与黑暗现象作斗争也可从反面立意：“本来我可以争取，却因犹豫而错过；本来我可以面对，却因胆怯而逃避”有机会不去争取，那就会因错过而带来遗憾；如果面对困境与挫折不能勇敢面对，那么，你将永远成就不了伟大的事业。 3.紧扣要求。“文体自选”，就是提醒考生写作是可以选择自己擅长的文体来写。“不少于600字”，凡600字或者600字以下的文章均不能算作一等文，相应地还会被扣分。“不要套作，不得抄袭”，要求考生所写的文章必须是原创，不能是抄袭网上或相关资料上的文章。最后，要注意“不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息”。凡在文章中出现的真实地名、校名、人名等相关信息的，作文也会被扣分。,
