1、第九章 家庭用电第1节 家用电器【学习目标】1认识家用电器。2了解家用电器三线插头和安全用电的关系。3了解用试电笔判定火线和零线的方法。来源:学优高考网行为提示：1用双色笔将学习目标中行为动词标出来。2解读学习目标，引入新课。方法指导：1家用电器说明书中有很多项内容，有些内容不必了解。只需了解额定电压、额定电流、额定功率、适用电压的范围以及正确的使用方法等。2教师引导学生进行交流、总结，鼓励学生发表意见和观点。来源:学优高考网知识链接：家用电器中无金属外壳的一般使用两脚插头，有金属外壳的使用三脚插头。三脚插头的上脚接保护接地线，标有符号“PE”或“ ”；插入插座左孔中的脚接中性线，标有符号“N
2、”；插入插座右孔中的脚接相线，标有符号“L”。情景导入 生成问题你能想象没有电的生活吗？留意一下现在家庭中有哪些电器？三线插头的三条线分别接到什么地方？家用电器的金属外壳为什么必须接地？,三孔插座和三脚插头)自学互研 生成能力知 识 板 块 一 认 识 家 用 电 器活动：在课前，布置学生调查自己家中的家用电器，写出调查报告，在课堂上进行交流。调查报告格式如下：来源:学优高考网电器名称 数量 额定功率/W 用途洗衣机 1来源:学优高考网gkstk 80 洗衣服电饭锅 1 700 煮饭来源:gkstk.Com照明灯 10 60 照明计算机 1 150 上网1.师用实物投影仪在全班展示某几位同学的
3、调查报告。根据这些不同的家用电器的性能和用途，可以将家用电器大体分为几类呢？答：电热类、电动类、照明类、信息类等。独立完成知识板块一、二、三，教师巡视。根据完成情况挑几组同学带领大家分别学习模块一、二、三，其他同学补充或纠错。教师选择两组将讨论结果在全班进行展示，小组之间互相进行点评。各小组长将各知识板块中不能解决的问题展示到小黑板上，寻求小组间合作探究，共同解决。对照学习目标思考：1今天我学到了什么知识？2我还存在的疑惑是什么？ 知 识 板 块 二 家 用 电 器 与 电 源 的 连 接自主阅读教材P 45 的内容，独立思考并完成：2教师展示一些常见的插座和插头并提问：这些插头有什么不一样？
4、插头的插孔有什么不一样？答：插座有两孔插座和三孔插座之分，插头有两脚插头和三脚插头之分。3大家清楚什么时候使用两孔插座和两脚插头，什么时候使用三孔插座和三脚插头吗？答：一般带有金属外壳的电器用三孔插座，没有的则用两孔插座。知 识 板 块 三 家 用 电 工 工 具4我们如何才能够清楚地判断出哪个插孔有电？有人说，我们可以用手摸摸，这样行不行？为什么？答：不行。我们知道电很有用，但是又很危险。事实上，判断物体是否带电我们可以用验电笔去检验。对学分享上面14题。对子之间检查独学成果，用红笔互相给出评定等级。对子之间针对独学内容相互解疑并标注对子间不能解疑的内容。群学研讨：小组长先统计本组经对学后仍然存在的疑难问题并解疑。针对展示的方案内容，小组内展开交流、讨论，共同解决组内疑难。交流展示 生成新知方案 如图所示，请把电饭锅的三条线，按照安全用电的原则，对应连到插头上。解： 当堂演练 达成目标见学生用书课后反思 查漏补缺
