1、认识时间第一课时教学目标： 1.知识与能力：使学生会读、写几时几分；使学生知道 1小时=60 分。 2.过程与方法：让学生经历观察、操作、猜测、思考、讨论等活动，初步培养学生的观察能力、动手操作能力和合作意识。3.情感、态度、价值观：初步感受到时间与生活的密切联系，培养学生珍惜时间的意识和习惯。 教学重点、难点 1. 教学重点：认识几时几分（整五整十分） 。 2. 教学难点：准确读出某一时间。 教学课时：2 课时 教学活动 一、基础训练 【口算练习】 5+5= 25-5= 32+3= 5+5+5= 15+（ ）=20 10+5= 37-2= 10+20= 5+10+15= （ ）+20=35
2、【按规律填数】 5 15 30 35 10 40 60 二、 新知学习 【典型例题】1.情景导入 （出示主题图）小朋友在干什么？你们知道他们是什么时候上课吗？ 板书：认识时间 2.认识几时多。 从 10时整拨到 1015 引出 10时多。时针超过了 10还没到 11就是 10时多。 3.认识时分。 小朋友是几时多上课的吗？为什么是 8时多呢？那么小朋友是 8时多多少分来上课的呢？ 活动四人小组合作：观察钟表模型，并完成下表。 钟面上 一共有（ ）大格 1大格有（ ）小格 一共有（ ）小格 让学生观察推理：分针从刻度 12走到刻度 1.2.3各走了几小格，各是多少分。 请说一下你们组的理由。 分
3、针从 12走到 1走了几个大格？走了多少分呢？走到 2呢？走到 3呢？那分针从刻度 3走到刻度 4走了几个大格，走了多少分？现在这个时刻是多少？ 从几走到几还是 5分？ 分针从刻度 12走到刻度 1，走了几个大格？走了多少分？走到刻度 2呢？分针在钟面上走一圈是多少分呢？ 出示数一数图。 分针指向刻度 1对应是几分？指向刻度 2呢？ 4.巩固练习。 下面用你们自己喜欢的方法认识几个时刻。725 1105 955 同桌间说说是怎么认的？ 再演示 9时 55分。 把电子表表示时间的方法（卡片）贴在相应的时刻下面。 （905）为什么要在分钟数前加“0”？如果分钟数不到 10，在分钟数的前面要加“0”
4、 。 用两种写法写出 305。巩固时刻的写法。 拨出 705，845，1025。 5.认识时分的关系。 在钟里还有个小秘密，谁观察得仔细，谁就能发现？ 建立时分观念：同桌一起拨一拨，引导学生观察时钟走 1大格，分针走了几小格，从而得出：1 小时=60 分，知道 1时60 分的道理。 教师演示从 12时到 1时的过程，并引导学生观察。 板书：1 时60 分 【小结】时针走一大格是一时，分针走一大格是 5分，认识时间时先看时针是几时或几时过一些，过了多少则要数分针走了多少格，分针走完一圈是 60分，这时时针走完了一大格，1 时=60 分。 三、巩固练习 【基础练习】做书 P82“做一做”第 1题。
5、 1.做 P83练习十五的第 1题。 小芳讲述自己的一天，请学生说说她的作息时间。请同学们把小芳一天的作息时间用两种方法写下来。 3.数学小法官，谁对谁错我来判。 （对的打“” ，错的打“” ） （1）钟面上有 60大格，12 个小格。 （ ） （2）7：15 读作 7时 15分。 （ ） （3）只有分针和时针的钟面，时针最长。 （ ） （4）小朋友每天需睡 10分钟。 （ ）4.“吃”水果，认时间。 小松鼠为了感谢大家，准备了一些水果。有苹果、梨子、香蕉、西瓜、草莓它们好吃极了，忍不住让人直流口水，但是它只想把水果送给表现好的小朋友，如果你能读出钟面上的时间，就把它送给你。 【提高练习】 5
6、.连一连： 把显示相同时间的电子钟和闹钟用线连起来。 6.在学具上拨出下列时间： 7：00 起床、8：00 上学、12：05 吃午饭、4：45 放学回家、6：25 看动画片、9：30 睡觉。 7.在爸爸妈妈指导下，合理设计一份自己的作息时间表，希望你能按作息时间学习和生活。 【拓展练习】 8.一只小猫吃了一条小鱼，用 10分钟吃完；按同样的速度，5 只小猫同时吃 5条同样的小鱼，需要多少分钟？ 9.五年级同学今天参加数学考试，8 点整开始，90 分钟后结束。请你算一算，几点考试结束？ 10.将下列时刻按时间先后顺序重新排列。 早晨 5时 10分 上午 10时 30分 晚上 8时 上午 8时 3
7、0分 下午 4时 30分四、全课总结 这节课我们学习了什么？请说说你的收获。 五、教学效果评价（小测题） 1.下面的钟面各是什么时刻？ 2.连线 3. 3：55 再过（ ）分钟就是 4时。 7：00 过 5分钟是（ ） ，再过 10分钟是（ ） 。 8：30 过 5分钟是（ ） ，再过 15分钟是（ ） 。第二课时教学目标 1.知识与能力：通过活动进一步认识时间，正确读、写几时几分。 2.过程与方法：引导学生动手操作，开展多种形式的教学活动，经历与他人合作交流的过程，培养学生的团结协作的能力。 3.情态、态度、与价值观：进一步感受到时间与生活的密切联系，培养学生珍惜时间的意识。 教学重点、难点 1. 教学重点：正确读、写钟面时间。 2. 教学难点：通过 1分 1分数的方法，准确读出某一时间。 教学活动 一、基础训练 【口算】364 2410 7020 5720 6014 9750 25 + 35 = 7725 【填空】 1. 时针走（ ）大格，分针正好走 1圈。 2. 分针走 1小格是（ ）分，走 1大格是（ ）分。 3. 1时=( )分 1 时 30分=( )分 70 分=（ ）时（ ）分
