5 以内的加减法 第一课时教学建议：观察情景图（P42）1让学会看图说一说同学们在做什么，进而提出问题和操作的要求。2让学生交流摆花片的方法（学生可用不同颜色的花片去摆） ，初步体会把两个数合在一起用加法计算。3在交流的基础上，老师说 3 个红色花片、2 个黄色花片合起来一共有 5 个花片，可以写成加法算式。然后告诉学生加号和算式的读法，让学生读一读。观察情景图（P44）1让学生说一说画面上有什么，引导学生发现情景中的几棵大树、几只兔子、几个兔笼、几个萝卜及这些物体的颜色、大小、形态等信息，进而提出问题。让学生感受到数学问题是从生活情境中提出来的。2启发学生从不同的角度去思考问题，并使学生了解同一种思路可以写成两个加法算式。3让学生观察情境图中还有什么数学信息，并提出问题。练一练（P45）第一题是第一次呈现用集合圈表示把两部分合在一起的形式。先让学生认识这种图示方法，再看图填空。体会一幅图可以列出两道加法算式。第 3 题是第一次让学生脱离图口算。教师可做一些口算卡片让学生练习口算。第 4 题，先让学生说一说图上画了些什么，然后引导学生根据长颈鹿的只数和大树的棵树提出不同的加法问题，并算一算。小学资源网：
