余角和补角学习目标： 1、能在具体的现实情境中，认识一个角的余角和补角；2、会求一个角的余角和补角。学习重点：认识一个角的余角和补角；会求一个角的余角和补角学习难点：会求一个角的余角和补角一、自主学习：1.在一副三角板中同一块三角板的两个锐角和等于多少度？2.如图 1，已知1=61，2=29 ，那么1+ 2= 。3.如图 2，已知点 A、O、B 在一直线上，COD=90，那么1+2= 。互为余角.4.如图 3，已知1=62,2=118 ,那么 1+ 2 5.如图 4，A、O、B 在同一直线上，1+ 2= 互为补角.二、合作探究：活动 1、（自主完成）例 1、若一个角的补角等于它的余角 4 倍，求这个角的度数。例 2：如图，AOCCOB90，DOE90，A、O、B 三点在一直线上（1）写出COE 的余角，AOE 的补角；（2）找出图中一对相等的角，并说明理由；活动 2、（讨论完成）1、一个角的余角比它的补角的 还少 ，求这个角的度数。2、若 和 互余，且 ： =7：2，求 、 的度数。三、反思总结：四、达标检测：五、课后预习：
