1、期末复习20 以内的加法教学分析与建议：这部分教科书是在学生学习了 10 以内的加法、认识了 1120 各数的基础上进行教学的。主要内容包括 10 加几、十几加几，9、 8、7、6 加几，连加以及 20 以内进位加法的整理。小学资源网：学习 10 加几十几加几，教科书着重通过让学生摆小棒、看实物图算等来学习，同时，注意呈现学生自己的计算方法。教科书首先设计学生摆小棒的活动，在 1120 各数组成的知识基础上学习十加几；接着教科书呈现了钟表图和一共有多少块表的问题，让学生根据钟表图和问题，列出加法算式；然后让学生试算。教学中，要让学少在原有知识的基础上学习，并注意让学生交流自己的算法。9、8、7
2、、6 加几的学习，仍然把学生的动手操作和自主探索作为主要学习活动。9 加几教科书设计了情景图和问题；8 加几先是扩线图试算，再根据算式动手摆，然后算；7、6 加几则是让学生边摆边算。在呈现多种算法方面，特别提出“和 5 凑十”的方法。教学时，教师要为学生提供充分的自主探索和自主尝试的时间，让学生在个性化学习和交流的过程中，选择适合自己的计算方法。教科书只提供了几种比较典型的计算方法，学生可能还有其他计算方法，不能要求每个学生都掌握多种计算方法。三个数相加的学习，教科书提供了 3 组梅花鹿在草地上玩耍的情景图和“一共有多少只鹿”的问题。学生可以用连加计算。也可以用其他方法计算。复习中，20 以内进位加法表的整理。采取小组合作学习的方式，让学生在合作、交流中完成知识的梳理。教学时教师稍加引导和提示，让学生充分讨沦，使每个学生在小组中都能发表自己的意见。共同完成知识的梳理，然后再让每个小组选出代表把小组整理的结果介绍给大家。小学资源网：
