1、童年的朋友 学案【学习目标】1能结合文章内容说出外祖母成为“我”童年朋友的原因； 2通过品读对外祖母的精彩描写，说出作者对外祖母的热爱、感激之情；3能运用所学的知识，修改“给父母的感谢信”，初步掌握阅读和写作的方法。【学习重点】：1分析外祖母成为“我”童年朋友的原因；2说出作者对外祖母的热爱、感激之情。【课时】12 课时【学习过程】活动一：初读课文，检查预习。1给下列加点字注音或根据拼音写汉字。绺( ) 鬃( ) z( )zhu( ) 惩( )罚 脸 ji（ ）2填空：童年的朋友选自 _,作者_，_(国籍)作家 ,他的自传体三部曲是_、_、_。活动提示：独立完成交换批改订正巩固活动二、读出爱走
2、进文本，整体感知。思考 ：1文中高尔基这位朋友给你留下了怎样的印象？（用一两个词语概括） 2外祖母深深地爱着小高尔基，那么高尔基爱她的外祖母吗？文中流露出作者对外祖母怎样的思想感情？（结合文章内容，自选角度探究“我”对外祖母的爱。活动提示：带着问题用自己喜欢的方式读课文独立思考，文中勾画，文旁标注小组细读、交流（头发、声音、眼神、动作）代表展示活动三、读懂爱精读课文，深入探究。1文中对外祖母主要运用了哪些人物描写的方法？这些描写表现了人物的什么特征？试举例说明。活动提示：读课文，勾画批注小组讨论，展示到小黑板上全班展示来源:学优高考网来源:学优高考网2你最欣赏文中的哪一处（或几处）描写？请说出
3、你欣赏的理由，并有感情地朗读。活动提示：独立思考(可从修辞、表现手法等角度赏析)小组讨论合作展示来源:gkstk.Com活动四、深化爱再读课文，体会影响。文中哪些语句最能让你感觉到外祖母确实是作者“童年的朋友”？她对作者精神世界的影响有哪些？活动提示：独立思考个人展示来源:学优高考网活动五、表达爱修改书信今年我校大力打造“阳光”教育，而感恩教育也是其中的一部分。寒假里学校布置了一项作业“给父母写一封感谢信”，感谢父母十多年来的养育之恩。老师看了你们的信，看到了你们对父母爱的感言，但老师觉得这些语言过于空洞，不能真正地打动老师，你能不能模仿高尔基这篇文章的写作方法和技巧，对你文章的某一件事进行修改，表达出细腻而真挚的爱。活动提示：学生修改（老师深入学生，适时指导）；展示学生修改的文章，同学互评【学生小结】通过这堂课的学习，你有什么收获？【课后作业】将你的感谢信写给所写的亲人。【学后反思】来源:gkstk.Com
