1、学优中考网（）每天发布最有价值的中考资料！第 1 页 共 3 页课 题：第七章 第三节 印度教学目标：知识目标：1、学会运用文字和资料，说明印度人口增长的特点，以及人口过度增长与资源环境及经济发展的关系。2、学会分析“气温与降水量分布图”和“南亚 1 月、7 月风向图”，了解热带季风气候的特点。能力目标：学会读印度人口增长图、降水柱状图等图表，培养学生获取、提取、判断、分析信息的能力。情感态度价值观：树立人口发展应与环境相协调的人口观。教学重点：印度的人口情况热带季风气候教学难点：分析印度多水、旱灾害的原因教学过程：一、创设情境，导入新课展示西游记动画图片，让学生解说介绍图片，把学生带入情境。
2、在西游记中有武艺高强的孙悟空；有呆头呆脑的猪八戒；还有忠厚老实的沙僧。西行路上有一个个生动有趣、惊心动魄的故事。现实中虽然没有孙悟空、猪八戒、沙和尚这样的人物，但是在历史上，唐僧确有其人，他的真名叫玄奘。大家知道他们到哪里取经吗？去古印度（也就是电视剧里的天竺国）今天就让我们跟着唐代高僧玄奘一起去西游印度，了解一下印度的习俗文化和地理方面的知识。二、欣赏图片，感受印度文明。展示宗教文化图片和生活图片，了解印度宗教文化知识。介绍典型图片。他们为何要去印度取经呢?因为印度是佛教的发源地，是四大文明古国之一。承接：展示人头攒动的图片，过渡到人口。三、小组合作，分析印度人口问题。学优中考网（）每天发布
3、最有价值的中考资料！第 2 页 共 3 页1、读世界人口居前六位国家图和印度人口增长趋势图，你能获取哪些信息？问题引导：从人口数、总趋势、每间隔 10 年增加人口数有什么特点。这些信息说明了什么问题。 2、展示人口文字资料，分析印度众多人口对资源、环境和经济发展的影响。3、谈谈印度人口问题给中国带来的警示。小结：人口的增长应该与资源、环境相协调，与社会经济发展相适应。承接：印度众多的人口生存在怎样的自然环境下？四、图说印度位置、邻国、地形1、看图描述印度的地理位置。2、看图找出印度的邻国。3、看图总结出印度的地形分布特点。引导学生从半球位置、纬度位置、海陆位置描述地理位置特点。引导（学生活动）
4、找出印度的陆上邻国巴基斯坦、中国、尼泊尔、孟加拉国、缅甸，以及隔海相望的国家斯里兰卡，并说明这些国家分别位于印度的什么方位。引导学生找出主要的地形区，进而归纳地形分布特点。承接过渡：在这样的自然环境下生存着 10.6 亿人口。众多的人口对印度资源、环境和经济发展都带来了沉重的压力，成为印度的一大负担。下面我们一起了解一下影响印度的另外一大负担自然灾害。五、刨根问底分析印度水旱灾害频繁的原因。播放洪涝灾害视频资料。学生感受灾害。影响印度自然灾害除了洪涝还有旱灾。提出问题：为什么印度水旱灾害频繁？小组合作探究：水旱灾害频繁的原因。展示气候类型分布图、气温曲线和降水量柱状图、冬季风、夏季风示意图。问
5、题引导：（1）印度以那种气候类型为主，其气候特点是什么？ （2）读图、7.39“南亚 1 月风向”和图 7.40“南亚 7 月风向”，思考印度雨季和旱季的盛行风向有何差别？ 1水灾 旱灾西南季风的变化 来得早，退的晚，风力强 来的晚，退的早，风力弱学优中考网（）每天发布最有价值的中考资料！第 3 页 共 3 页西南风的几种变化情况，并填表。 2小结：受西南季风的影响，印度的降水极不稳定，使得印度水旱灾害频繁。六、出谋划策针对水旱灾害角色扮演(讨论完成)：如果你是印度的官员，怎样才能最大程度地减少水、旱灾情？ 七、课堂拓展通过对印度的学习，中国和印度有哪些相似之处？两国的发展有什么可以相互借鉴的吗？ 八、收获平台通过这节课学习，你认为印度是一个什么样的国家？印度是佛教的发源地，是世界四大文明古国之一，有着悠久的历史文化根源，同时也是世界第二人口大国，是一个水旱灾害频繁的国家。
