1、第六单元口语交际讨论：我看“闻鸡起舞”【导学目标】1能听懂、掌握别人发言的要点。2能准确、流利地表达自己的意见和观点，提高口语表达能力。3积极思考，大胆发言，提高思辨能力。【课时计划】1课时学生齐读导学目标，圈点关键词，做到对学习任务心中有数。1自主学习，让学生围绕“名师导航 学生实践”中的内容进行自主学习，开展活动，搜集资料准备展示交流。2合作学习， 小组成员将各自搜集的资料先在小组内交流，由小组长进行整理在全班交流。学法指导：说得好的技巧1要用尊重欣赏的态度来讨论，即使是他人说的有缺点，也不该嘲笑，最好是委婉地指出，让人容易接受。2讨论时，要注意体态，身子要挺直，头不能摆来摆去，不能有下意
2、识的动作，比如挠头、吐舌、咬唇等习惯。3说话时表情要自然，语速不能太快，吐字要清楚，声音要响亮。4发言时要准备充分，尽量用口语，句子不宜太长，语言可以俏皮幽默些。5说话时要有条理。要说得有理有据。听得好的技巧1要用尊重的态度，听时保持安静，没讲完不要急于插嘴、说出答案。2听时要用耳倾听，用脑思考，抓住关键语句去猜。领会说者意图，及时做出反应。掌声要热烈。3要用一种“择其善者而从之，其不善者而改之”的态度去听，多学习他人的优点，并避免自己犯同类的错误，在听中提高自己的口语交际能力与技巧。精彩导入 激发兴趣同学们，前面我们学习了祖逖北伐一文。我想，大家对祖逖闻鸡起舞的故事还记忆犹新吧(播放闻鸡起舞
3、的动画)。闻鸡起舞、悬梁刺股的故事，曾经激励着多少学子争分夺秒地奋发学习。那么，你们是否赞同学习祖逖？对其有何看法呢？请大家来谈一谈。名师导航 学生实践1课前充分搜集有关资料，如名人从小刻苦学习的例子，或睡眠对正处于长身体阶段的青少年的重要性等，为讨论做好准备。2大家可分成小组展开讨论，也可以按辩论会的形式进行。3可以就教材给出的的两种观点进行讨论或辩论，也可以有新的观点产生。讨论时要用简洁的语言摆事实，讲道理，将自己的观点说清楚。4讨论或辩论时，既要敢于坚持自己的见解，又要耐心听取别人的发言，也可以对别人的发言提出质疑。意见不一致时，双方要互相尊重。5本次交际是为了提高大家的口语表达能力，锻
4、炼自己的思维能力，因此不必强求统一认识，只要认真思考过、讨论了即可。活学活用 佳作示例我看“闻鸡起舞”主持人：“闻鸡起舞”这一成语典故，说的是东晋名将祖逖年轻时与刘琨同为司州主簿，常互相勉励振作，半夜听到鸡鸣就起床舞剑。后以“闻鸡起舞”比喻志士及时奋发。在我们这次交际活动中，大家对“闻鸡起舞”有两种不同的看法。第一种观点是我们应该学习他闻鸡起舞的精神，争分夺秒的学习，第二种观点是我们应该要保证睡眠，在已经紧张的学习状态下要做到劳逸结合。下面我们对此发表自己的看法。甲：我同意第二种观点。我们现在学习已经很紧张了，课程排得满满的，如果回家再不分时间地苦学，就不能保证充足的睡眠，身体肯定吃不消。那样的话，大脑疲倦，记忆力减退，学习效果不好，肯定得不偿失的。乙：我不同意第一种观点。我认为及时奋发精神是应该学习的，但学习不能夜以继日，应该劳逸结合，只有这样才能收到实效。因此，“闻鸡起舞”的奋发精神，我们要学习，但具体做法要依个人实际情况而定。丙：我比较同意第一种观点。要想学有所成就必须刻苦，就应该争分夺秒地学习，就应该拿出“闻鸡起舞”的精神和劲头来，否则就不能培养自己坚强的意志和刻苦奋斗的精神。因此，我赞成第一种观点。
