1、第三节 材料的开发和利用【学习目标】1知道材料对人类社会发展的促进作用。2知道材料的导电性，并可将材料分为导体、半导体、绝缘体。3知道常见的导体、半导体、绝缘体及其应用。4知道超导材料和纳米材料。行为提示：1认真阅读学习目标，用双色笔将行为动词画上记号。来源:学优高考网2创设情景，导入新课。知识链接：导体和绝缘体内部都有电荷存在，只是导体中有大量的可以自由移动的电荷，因而容易导电；绝缘体内部的电荷几乎都被束缚在原子的范围内，不能自由移动，因而不容易导电；导体和绝缘体没有绝对的界限，在一定条件下，绝缘体可以变成导体，如干燥的木棒在潮湿的时候会改变成导体。情景导入 生成问题自学互研 生成能力知 识
2、 板 块 一 材 料 与 社 会自主阅读教材P 205的内容，独立思考并完成：1材料的发展经历了石器、青铜和_铁_三个阶段，要合理地利用_材料_、有效地保护环境。2针对材料的开发和利用的意义，谈谈你的看法。答：材料的开发和利用促进了社会的发展，为科学技术的发展提供了物质基础。来源:学优高考网gkstk来源:gkstk.Com知 识 板 块 二 材 料 的 导 电 性自主阅读教材P 206207 的内容，独立思考并完成：3根据材料的导电性能不同，材料可分为_导体_、_半导体_和_绝缘体_三大类。4用半导体材料可以制成_二极管_和_三极管_等多种半导体元件。5半导体二极管具有_单向导电性_，半导体
3、三极管具有_放大电信号_的作用。6如图所示是发光二极管的示意图。当电流从较长的接线脚流入时，发光二极管中有电流通过，使其发光；如果电流从较短接线脚流入，电流处于_开路_(选填“短路 ”或“开路”) 状态，这说明发光二极管具有_单向_导电性。7高压输电网中的铁架与导线之间必须用绝缘材料连接，由于长期曝露在室外，要求这种材料的性能相当稳定。下列材料最适合的是( D )A铝合金 B干木头 C橡胶 D陶瓷独立完成知识板块一、二、三，教师巡视。根据完成情况挑几组同学带领大家分别学习板块一、二、三，其他同学补充或纠错。教师选择两组将讨论结果在全班进行展示，小组之间互相进行点评。各小组长将各知识板块中不能解
4、决的问题展示到小黑板上，寻求小组间合作探究，共同解决。来源:学优高考网gkstk对照学习目标思考：1今天我学到了什么知识？2学到哪些科学方法？3我还存在的疑惑是什么？ 知 识 板 块 三 开 发 新 材 料自主阅读教材P 207209 的内容，独立思考并完成：8超导材料(1)_昂内斯_发现在温度降低到一定程度时，材料会出现电阻为 _零_的状态，称为_超导_现象。(2)利用超导体的_零电阻_特性可以实现远距离、大功率、无 _损耗_输电。(3)利用超导体的_超导磁浮现象_可以实现交通工具的无摩擦运行，减小能耗，提高运行速度。9纳米材料(1)合成纳米材料的基本单元大小限制在_1100_nm_范围内。
5、来源:学优高考网(2)纳米材料在力、热、声、光、电、磁等方面表现出特殊性能。如它可以大大提高材料的_强_度和_硬_度，降低烧结温度，提高材料的_磁_性等。对学：分享检测19题。对子之间检查独学成果，用红笔互相给出评定等级。对子之间针对独学内容相互解疑并标注对子间不能解疑的内容。群学：研讨：小组长先统计本组经对学后仍然存在的疑难问题并解疑。针对展示的方案内容，小组内展开交流、讨论，共同解决组内疑难。交流展示 生成新知方案：如图所示，将玻璃球和小灯泡串联起来接入电路，常温下灯泡不亮，说明玻璃球是_绝缘体_；将玻璃球加热到红炽状态时，发现灯泡会亮起来，此时玻璃球变成了_导体_，这说明绝缘体与导体之间_没有_(选填“有”或“没有”)绝对的界限。二极管、三极管都是用 _半导体 _材料制成的，金属铅在265.65 以下电阻会变为零，因此它可以做成_超导_材料。当堂演练 达成目标见学生用书课后反思 查漏补缺
