1、 第十六章复习课【复习目标】1通过实验认识磁场，知道地磁场。2通过实验，了解电流周围存在磁场。探究并了解通电螺线管外部磁场的方向，了解电磁继电器在生产、生活中的应用。行为提示：1认真阅读复习目标，用双色笔将行为动词画上记号。2创设情景，导入新课。自主梳理、构建知识网络，并熟记基础知识。来源:gkstk.Com规律小结：磁体周围磁感线都是从磁体N极出来，回到磁体的S极。磁感线的疏密表示磁性强弱。情景导入 生成问题对照复习目标，本章你还有哪些地方需要加强？自学互研 生成能力知 识 板 块 一 自 主 梳 理 、构 建 知 识 网 络电磁铁与自动控制简 单 的 磁 现 象磁 体 的 吸 铁 性 和
2、指 向 性磁 极 间 的 作 用磁 化磁 场 基 本 性质磁 感 线磁 体 的 磁 场电 流 的 磁 场 ) )应 用 电 磁 铁电 磁 继 电 器 ) )知 识 板 块 二 磁 场 磁 感 线1根据指南针能指方向的事实，下列说法中不正确的是( C )A地磁场的形状与条形磁铁相似B地球周围空间中存在着磁场C指南针北极所指的方向就是地磁北极D地磁的北极在地理南极附近2(泉州中考)如图所示为蹄形磁体周围的磁感线分布图，在 a、b、c、d四点中，磁场最强的是( B )Aa点 Bb点 Cc 点 Dd点知 识 板 块 三 通 电 螺 线 管 及 电 磁 继 电 器3如图所示为条形磁铁和电磁铁，虚线表示磁
3、感线，则甲、乙、丙、丁的极性依次是( A )AS、N、S、S BN、N、 S、N CS、S、N、N D N、S、N、N规律小结：1通电螺线管相当于条形磁体。2通电螺线管磁极由电流方向决定，用右手螺旋定则判断。3电磁铁磁性的强弱由线圈的匝数、电流的大小决定。4电磁继电器在电路中相当于一个开关，要注意分清控制电路及工作电路。来源:学优高考网方案：由完成最快的小组板书展示，其他同学纠错或补充，小组间互评。各小组长将各知识板块中不能解决的问题展示到小黑板上，寻求小组间合作探究，共同解决。对照复习目标思考：1本章还有哪些知识有待加强？2本章的重点内容和难点内容是什么？4.(兰州中考) 用铁钉和带有绝缘层
4、的导线自制一个电磁铁，要使铁钉帽那端为N极，画出铁钉上导线的绕法。 (绕线画3至5圈)5探究影响电磁铁磁性强弱的因素时，按如图电路进行实验，每次实验总观察到电磁铁A吸引大头针的数目均比B 多，此实验说明影响电磁铁磁性强弱的因素是( B )A电流的大小 B线圈的匝数C电流的方向 D电磁铁的极性(第5题图)(第6题图)6如图所示是汽车启动装置原理图，对于其工作特点，下列说法中不正确的是( C )A旋转钥匙能使电磁铁所在电路工作B电磁铁的工作电压比电动机的工作电压低C电磁铁通电时，上端是S极，下端是N极D电磁铁通电时，吸引上方的衔铁，使触点 A向右与B接触，电动机工作1对学(1)对子间相互检查，并评定等级。(2)标注疑难。2群学研讨：(1)组长统计本组疑难，并帮助解决。(2)针对展示方案进行交流讨论。交流展示 生成新知方案 为了探究“电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关”，做了以下几次实验，实验现象如图所示。根据图示现象回答下列问题。(1)观察图甲中A与B两个电磁铁，当通过线圈的电流相同时，电磁铁线圈的匝数越多，它的磁性就越 _。来源:gkstk.Com(2)观察图乙与图丙，当线圈的匝数相同时，电磁铁的电流越_，它的磁性就越强。来源:gkstk.Com来源:学优高考网gkstk(3)结论：影响电磁铁磁性强弱的因素有_。当堂演练 达成目标见学生用书课后反思 查漏补缺
