1、15.2.1 分式的乘除(二)一、教学目标：1.熟练地进行分式乘除法的混合运算.2.理解分式乘方的运算法则，熟练地进行分式乘方的运算.二、重点、难点1.熟练地进行分式乘除法的混合运算. 关键是点拨运算符号问题、变号法则.2.熟练地进行分式乘、除、乘方的混合运算.三、例、习题的意图分析来源:学优高考网1例 4 是分式乘除法的混合运算. 分式乘除法的混合运算先把除法统一成乘法运算，再把分子、分母中能因式分解的多项式分解因式，最后进行约分，注意最后的结果要是最简分式或整式.教材例 4 只把运算统一乘法，而没有把 25x2-9 分解因式 ,就得出了最后的结果，教师在讲解时不要跳步太快，以免学习有困难的
2、学生理解不了，造成新的疑点. 来源:学优高考网 gkstk来源:学优高考网 gkstk2. 例 4 中没有涉及到符号问题，可运算符号问题、变号法则是学生学习中重点，也是难点，故补充例题，突破符号问题.3.例 5 第（1）题是分式的乘方运算，它与整式的乘方一样应先判断乘方的结果的符号，在分别把分子、分母乘方.第（2）题是分式的乘除与乘方的混合运算，应对学生强调运算顺序：先做乘方，再做乘除4教材例 5 中第（1）题这样的分式的乘方运算只有一题，对于初学者来说，练习的量显然少了些，故教师应作适当的补充练习.同样象第（2）题这样的分式的乘除与乘方的混合运算，也应相应的增加几题为好.分式的乘除与乘方的混
3、合运算是学生学习中重点，也是难点，故补充例题，强调运算顺序，不要盲目地跳步计算，提高正确率，突破这个难点. 四、课堂引入1.计算（1） （2） )(xy)21(34xy2.计算下列各题：（1） = =（ ） （2） = =（ ） 2)(ba 3)(ba（3） = =（ ） 4ba提问由以上计算的结果你能推出 （n 为正整数）的结果吗？ba)(五、例题讲解1.例 4.计算分析 是分式乘除法的混合运算. 分式乘除法的混合运算先统一成为乘法运算，再把分子、分母中能因式分解的多项式分解因式，最后进行约分，注意最后的计算结果要是最简的. （补充）例.计算 （1） )4(398(232bxayxb= (先
4、把除法统一成乘法运算)xya)(23= （判断运算的符号）来源:gkstk.Combx49823= （约分到最简分式）316a（2） xx3)2()(42= (先把除法统一成乘法运算)x31462= (分子、分母中的多项式分解因式)x2)()(2= )3(12x= 2.例 5.计算分析第（1）题是分式的乘方运算，它与整式的乘方一样应先判断乘方的结果的符号，再分别把分子、分母乘方.第（2）题是分式的乘除与乘方的混合运算，应对学生强调运算顺序：先做乘方，再做乘除.六、随堂练习1.计算（1） （2）)2(632bacab 1032642)(5bacbac（3） （4）xyxy9)(43 2)( xy
5、yxy2. 判断下列各式是否成立，并改正.（1） = （2） = 23)(ab5 2)3(ab49（3） = （4） =3xy982x2x七、课后练习1.计算（1） （2） )6(43822zyxyx 93249622aba（3） （4） 291y xyxy22)(2. 计算 （1） （2） 来源:学优高考网 gkstk32)(ab1)(nba（3） （4） 23423(cc )()(232ba八、答案：六.1.（1） （2） （3） （4）-yca4485c)(yx2.（1）不成立， = （2）不成立， = 3)(b26a2)3(ab9（3）不成立， = （4）不成立， =3xy3782x229bx七.1. （1） （2） （3） （4）36yz2ba12yx12. （1） （2） （3） （4）968ab24na2acba课后反思：
