1、笔算乘法教材分析：本课学习三位数乘两位数的笔算，是以两位数乘两位数的笔算为基础，两位数乘两位数的算理和算法都将直接迁移到三位数乘两位数中来，因此，学生对算理和算法的理解和探索都不会感到困难。但是，由于因数数位的增加，计算的难度也会相应的增加，计算中就会出现各种不同和情况，如：进位和连续进位、乘数中间有 0 等，因此，这一课的学习对学生来说也是非常必要的。教材在安排这一部分内容时，有这样一些特点：1.创设与教学内容相融的学习情境，在解决问题的过程中教学计算，三位数乘两位数都能在生活找到它的原型。2.注重学生的自主探索，培养学生迁移类推能力。3.加强估算，重视培养学生应用数学的意识。4.适当加大练
2、习量，同时体现弹性要求。教学目标：1.经历探索三位数乘两位数计算方法的过程，掌握三位数乘两位数的笔算方法。2.获得运用已有知识解决新的计算问题的体会，感受数学知识和方法的内在联系，培养学生迁移类推的能力和解决简单实际问题的能力。 3. 在自主探索，合作交流中体验成功的愉悦，进一步树立学习数学的自信心，发展对数学的积极情感。4.使学生感受数学在生活中的应用及数学与生活的密切联系。教学重点：三位数乘两位数笔算的计算方法。教学难点：正确规范地计算和书写乘法竖式。教学准备：多媒体课件、作业纸等。教学过程：课前谈话：同学们, 你们知道我来自哪个学校？（生：镜湖小学）你们怎么知道的？你说，（大屏幕上看到的
3、）你真是一个会观察的孩子，课堂当中能善于观察、善于发现这是一种可贵的能力，老师相信课堂中你一定会有出色的表现。大家能亲切地称呼我一声吗？（生：张老师）如果能带点微笑那就更好了。带着微笑再亲切地称呼我一声好吗？多好呀！一、设情引入。师：能用同样的热情叫一下它们共同的名字吗？（出示：奥运福娃） 师：是啊，奥运福娃，你是我们中国人的骄傲。二、复习展开。导语：为了迎接本次奥运会，我们镜湖小学将举行“见证 2008 奥运“活动。这些福娃将作为本次活动奖品（出示：三等奖福娃的购买数量和单价）。1.口算三等奖奖品金额。师：这是三等奖的奖品。师：同学们，你们知道购买三等奖奖品要多少钱吗？师：算得不错，老师看到
4、你是用了口算的方法。（板书：口算）师：的确，口算是数学中比较常用的方法，当数字简单时我们就可以采用口算。（评价：所以，老师认为你们都是善于选择方法的人。）2.笔算二等奖奖品金额。师：那么，购买二等奖的奖品又要多少钱呢？你有什么办法？赶快想办法解决这个问题。生：笔算或摆竖式。（教师随即投影出这位学生的笔算过程）师：你能说说你的计算过程吗？（评价：恩，说得很好，有自己的想法，而且能把自己的想法表达清楚这是一种能力。）3.小结算法：对于笔算乘法以后我们可以这样说“用第二个因数个位上的2 去乘 16，得到第一 32，再用第二个因数百位上的数去乘16，得到第二个积 128，最后把两个积相加到最后的得数。
5、”师：摆竖式计算也是数学中常用的一种方法，它可以提高计算的正确性。三、探究新知。（明白多种算法）师：最后，我们一起来看看一等奖的奖品。在这里我们碰到了一个问题（出示问题），你们能解决吗？请先在四人小组内讨论讨论，看哪个小组想出的办法多？（学生展开讨论，教师参与）师：哪个小组先来和大家交流？生：老师我们发现 1000 元买一等奖的奖品是不够的。师：你们是用什么方法来验证的？（学生交流验证方法）小结：同学们，口算、估算、笔算、用计算器等都是我们计算的好方法。大家，真会想办法，用这么多方法来验证了 1000 元钱是不够的。那么，老师究竟要付多少钱呢？今天我们重点来研究笔算乘法。（出示课题：笔算乘法）
6、四、研究算理算法。师：请刚才，笔算的同学给大家说说你是怎样计算的？（教师根据学生的算法板书计算的过程。）（评价：能把计算的过程讲的这么清楚，可见你的表达能力非常的不错！）1.再请两位同学来说说计算过程。2.请小组之间把这题的计算过程交流一边。五、巩固加深1.一显身手！师：同学要迎接奥运会,不但要有强壮的体魄,而且还应有过硬的文化知识。下面就让我们一显身手吧!1 3 4 2 2 1 1 2 3 4 （1）学生在作业纸上独立计算，教师巡视，发现学生中生成的错误，交流计算过程。（2）纠正错误（主要是学生现场生成的错误。）（3）选其中一题同桌交流算理算法。2.谁是计算小能手！师：接下来让我们一起来比一
7、比，看谁是今天的计算小能手!2 3 4 5 8 3 3 3 5 6 2 5 3 7 5 （1）规则:在同样的时间内，每位同学至少选做一题，做的快的同学争取全部做完,每做对一题得一颗福娃,得三个福娃者就是今天的计算小能手! （2）看电脑演示，用红笔进行批改，做对的同学下课后到老师这里领取福娃贴纸。（3）纠正错误。六、强化拓展1.在本次“见证 2008 奥运”活动中，第一个项目是跳绳。下面，咱们就一起去领略一下我们同学的风采吧！（出示情境图）请同学们选择你喜欢的一个同学,算一算他(她 )半个月（15 天）分别能跳多少个绳子吗？算的快的同学希望能加算其他两题。张琪王明 刘涛（分批校对得数。）2.在本次“见证 2008 奥运”活动中，为更好地开展好各项球类运动，学校还特地去购买了一些球类用品，大家请看。（出示情境图）篮球 126 元 足球 158 元 排球 118 元师:可以一个人思考,也可以和同桌讨论或四人小组讨论。师：谁来和大家交流？（学生交流想法，教师随机应变。）七、小结课堂：师：同学们今天表现的都很好，让老师真正地感受到了咱们秀水小学同学的厉害，最后老师希望大家学好知识，为 2008 奥运会加油！我每天跳345 个我每天跳 233个我每天跳451 个老师带了 1500 元，要买 12 只同样的球，可以买哪种球？你有什么好方法？
