1、海燕导学案走进作者高尔基（18681936） ，苏联作家，苏联社会主义现实主义文学的奠基人。生在木工家庭，当过学徒、码头工、面包师傅等，曾流浪俄国各地，经历丰富。1892 年开始发表作品，早期作品多半是描写沙皇统治下的人民的痛苦以及他们对美好生活的向往。1905 年和列宁会面，思想上受了很大影响，1906 年发表了长篇小说母亲 ，反映了俄国工人阶级的革命斗争，被列宁称为是“一本很及时的好书” 。高尔基的小说有童年 、 在人间 、 我的大学 ；剧本有底层等，除此以外，作者还写了许多政论、特写、回忆、文学论文等，对世界文学的影响很大。象征来源:学优高考网象征是文学创作中的一种重要的表现方法，它通过
2、具体形象的事物来表现与之相似得抽象的事物、思想或感情。作用：可以使不容易理解或不便于直接说出的事物或道理委婉、曲折、含蓄地表达出来，化“抽象”为“具体” ， 形象可感；增强感染力。一、生字词的解决胆怯（ ） 呻吟（ ） 翡翠（ ） 掠起（ ） 困乏（ ） 蜿蜒（ ） （ ）2、解释下列词语呻吟 翡翠： 掠起： 来源:学优高考网 gkstk震怒： 困乏： 蜿蜒：二、自由朗读，整体感知（请自主完成，小组内交流）1、如果让你给文章加一个副标题，你会怎样加？2、联系写作背景，你觉得高尔基写海燕的目的是什么？三、研读课文，品析海燕（先独立思考，然后小组合作解决）1、理清思路：本文以大海为背景，注意暴风雨
3、到来前海面景象的变化，大致可分为几个画面？来源:学优高考网 gkstk2、这篇散文诗主要描写的对象是海燕，但还写了其他的海鸟，这些鸟的本质特点是什么？找出形容这些海鸟当时情态的词语？写这些怯懦、胆怯、笨拙、贪生怕死的海鸟还有必要吗？作者这样写的目的何在？来源:学优高考网3、在课文中划出描写海燕的句子，在你的眼中这是一只怎样的海燕？找一句你认为写的好的语句进行分析？4、本文采用了象征的写作手法，指出海燕、海鸥、海鸭、企鹅、乌云、狂风、雷声、闪电、大海、暴风雨的象征意义。自主检测来源:学优高考网 gkstk1、文中的海鸥、海鸭、企鹅有什么表现？这样写的用意是什么？ 2、为什么在写海燕高傲地飞翔之前还写大海、狂风、乌云？ 3、 “波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。 ”这句话用了什么修辞方法？有什么作用？5、品味下列句中加点的词语，说说在表达上的好处。狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们摔到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。“大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里” 6、 “暴风雨！暴风雨就要来啦！”这句话使用反复在表达上有什么作用？7、 “让暴风雨来得更猛烈些吧！”表达了作者怎样的思想感情？
