1、第四节 人的性别遗传20 年 月 日导 学 过 程 使用过程【学习目标】 1通过对人类男女染色体组型示意图的对比、观察，XY 型性别决定图解的分析，以及色盲遗传图解的分析，培养学生的识图能力、综合分析能力，同时获得研究生物学问题的方法。2通过遗传习题的训练，使学生掌握伴性遗传的特点，应用规律解决实际问题，熟悉解答遗传问题的技能、技巧。【学习过程】一、自主学习交流调查结果，阅读课文 3639 页，思考下列问题。11902 年，美国细胞学家发现，男性体细胞中有_染色体的形态与别的染色体_，他把这对染色体叫_。后来，美国细胞学家_和_进一步把这一对与众不同的染色体分别称为_和_；而女性体细胞中的同一
2、对染色体是_的，都是_。男性和女性体细胞中不决定性别的染色体共有_对，叫做_。2女人在_月经之间，会排出一个含_。男人在一次生殖活动中排出的精子从含有的性染色体来说只有_，一种是含_的，一种是含_的。它们与卵细胞结合的机会_。3生物体性状的遗传是由_控制的。1990 年，科学家发现在_上只有一小段 DNA 是决定_性别的，也就是一个基因。1992 年，进一步证明了这个基因决定_的形成。近年来，科学家发现_上还有_个基因，决定_的产生和成熟。最近，又科学家发现了_上与女性性别有关的基因。二、合作探究1观察 P40 两张图片 Y 染色体与 X 染色体在形态上的主要区别是什么？2想一想，就性染色体来
3、说，在男性的精子和卵细胞中，应该有几条性染色体？男性有几种精子？女性有几种卵细胞？3完成课文 42 页“生男生女图解”。三、反馈检测1、小乐是正常的男孩子，他的性染色体组成是 小方是正常的女孩子，她的性染色体组成是 。来源:学优高考网2、自然界中男女比例大致是 。3、男性能产生 种类型的精子，一种是含 染色体，另一种是含 染色体，女性只能产生 种含 的卵细胞。精子与卵细胞结合的机会是 导 学 过 程 使用过程，生男生女的概率各占 。4、人的体细胞中有 对染色体，性染色体 对，常染色体 对。5、某位母亲已经生育了两个男孩，第三胎生女儿的可能性是（ ）A.100% B.50% C.33% D.25%6、人的性别决定时期（ ）A.卵细胞分裂时 B 卵细胞受精时 C.胎儿出生时 D.胚胎性器官分化时板书设计来源:学优高考网来源:学优高考网教学反思来源:gkstk.Com
