扇形统计图教学目标：小学资源网 1使学生了解扇形统计图的特点，掌握制扇区形统计图的一般步骤，并能正确制作扇形统计图。2培养学生的观察、分析、概括能力。3渗透“实践第一”观点。教学重点、难点：绘制扇形统计图。教学过程小学资源网 教学过程 设计意图一、设疑激趣以旧引新（1） 回答。圆周角的度数是多少？条形统计图的特点有哪些？折线统计图的特点有哪些？（2） 板画。画一个半径为 30 厘米的图形。二、读讲探究（一）读书打开书，带着以下的问题自读 68-69 页，边读书，边思考以下问题，把你认为重要的地方做出标记，把你的发现可标注在书上。1扇形统计图的意义与特点2想一想分几步制作制作扇形统计图？（二）讲解1师生共同总结一下制作扇形统计图的步骤。2学生完成黑板上的扇形统计图。三、分组精练1完成教材 70 页中的“做一做” 。设计以旧引新是要学生通过对旧知识的回顾，为学习新知识作铺垫。教师出示读书提示，引导学生读书自学书上的内容。让学生在认真的阅读中，在静静地思考中，弄懂问题，初步了解知识。交流自学情况，让学生找出制作扇形统计图的步骤，并能顺利完成统计图从而培养他们的制图能力。2完成教材 70 页练习十四中的第一题。3完成教材 70 页练习十四中的第二题。四、概括总结（略）五、教学反思让学生用简洁的语言交流本节课的收获，有利于培养学生概括能力、总结能力，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。
