1、Unit 5 Do you have a baseball?第一课时 Section A(1a1c)1重点单词：do，does ，have，tennis，ball ，pingpong，bat，soccer，volleyball，basketball2重点短语：tennis ball ，pingpong ball ，soccer ball，baseball bat3重点句式：Do you have a pingpong bat？Yes，I do.Do you have a pingpong ball？No ，I dont.1用 have 对物品所属提问和回答2助动词 do 和 does 的用法1
2、用 have 对物品所属提问和回答2助动词 do 和 does 的用法一、预习课本 P25 新单词并背诵，完成下面的汉译英。1有_ 2.网球_3球_ 4.乒乓球_5球拍_ 6.足球_7排球_ 8.篮球_二、认真预习 1a，1b，1c ，找出下列短语和句型。1网球_ 2.乒乓球_3足球_ 4.球棒_5你有乒乓球拍吗？_?是的，我有。_.6你有一个乒乓球吗？_?不，我没有。_.Step 1 情景导入(Show some pictures of different kinds of balls)T：Do you like sports？What kind of balls do you like？I
3、 like ball games.And I have many balls.Do you know their names？Today we will learn how to say the names of the balls in English.环节说明：由贴近学生日常生活的体育运动为切入点，引起学生的学习兴趣。Step 2 完成教材 1a1c 的任务1学生领读 1a 中的单词或词组，学生识记并且将单词和图中的物品匹配。(3 分钟)2大声朗读图片中的小对话和 1b 中的单词或词组，提前感知听力内容。(2 分钟)3认真听录音，圈出 1b 中所听到的单词，完成课本上 1b 的听力任务。(
4、3 分钟)4练习 1c 中的对话，并请学生表演。(1 分钟)5模仿 1c 中的对话，利用 1a 中的单词词组编写新的对话，两人一组进行练习，并请几组学生表演对话。(3 分钟)参考案例A：Do you have a baseball?B：Yes，I do.A：Do you have a volleyball?B：No，I dont.6小结训练。(3 分钟)1)A：Do you have a volleyball?B：Yes，I doA：Where is it?B：It_is under my bed.2)A：Do you have a computer?B：No，I dontA：Does you
5、r father have a computer?B：Yes，he does环节说明：听说结合，第一时间向学生传达语言目标，通过结对对话练习和小结训练，使语言目标得以强化。Step 3 问题探究你有一个乒乓球拍吗？是的，我有。Do_you_have_a_pingpong_bat？ Yes，I_do.这是一个含有实义动词 have 的一般现在时态的一般疑问 句。have 意为“有” ，第三人称单数是 has。在英语中，句子的谓语动词如果是实义动词，常常借助动词 Do 或 Does 提问。当主语是第三人称单数时要用 Does；当不是第三人称单数时要用 Do。其基本句式为：Do/Does主语 hav
6、e其他成分。肯定回答为：Yes ，主语do 或 does。否定回答为：No，主语dont 或 doesnt。请学生们做前面课时训练部分。第二课时 Section A(2a2d) 1重点单词：let，us，lets，go，we，late，has ，get2重点句式：Does Jane have a tennis ball?No，she doesnt.Lets go.We are late.Let me get it.1重点短语及句型2do 或 does 引导的一般疑问句及回答1重点短语及句型2do 或 does 引导的一般疑问句及回答一、预习课本 P26 新单词并背诵，完成下面的汉译英。1允许_
7、 2.我们(宾格)_3去_ 4.我们_5迟到_ 6.有(单三形式 )_7去取_二、认真预习 2a，2b，2c 和 2d，找出下列句型。1简有一个网球吗？不，她没有。_2让我们走吧。_3我们迟到了。_4让我去取它。_Step 1 情景导入Teacher：Do you have a basketball?Student1：Yes，I do.Teacher：Does he(student1) have a basketball?Student2：Yes，he does.Teacher：Do you have a volleyball?Student2：No，I dont.Teacher：Does s
8、he(student2) have a volleyball?Student3：No，she doesnt.Please practice the conversations like this in groups.环节说明：通过师生互动和生生互动对话练习，复习了上一节课的知识。Step 2 完成教材 2a2c 的任务1认真观察 2a 中的四幅图片，记住图片中人物的名字。仔细听录音按听到的顺序给图片编号。(3 分钟)2再听一遍录音，2a 中的四个人分别有什么球，将人物与各种球匹配。(3 分钟)3听第三遍录音，完成 2b 的填空，并大声朗读对话。(3 分钟)4就 2a 中人物所拥有的球类，仿照
9、2c 的形式，和同伴练习对话，邀请学生表演对话。(5 分钟 )参考案例A：Does Jane have a tennis ball?B：No，she doesnt.5小结训练。(2 分钟)(C)1)We _ a soccer ball.Aarent BdontCdont have Ddoesnt have(A)2)Jim，_ you have a TV?Ado Bis C are Ddoes(B)3)Does your brother play pingpong ball?Yes， _.Ahe is Bhe doesChe doesnt Dit does环节说明：通过听、说、读、写学习训练让学
10、生掌握了解了要掌握的语言目标，学生的口语表达能力在这一环节得到提升。Step 3 完成教材 2d 的任务1学生自读对话，回答下面的问题。(5 分钟)1)Does Helen have the baseball?2)Where is Helens baseball?3)Are Helen and Cindy late?2大声朗读 2d 对话，读熟后与同伴结对练习，分角色表演对话。(3 分钟)3邀请三组学生来表演对话。(5 分钟)4小结训练。(3 分钟)(D)1)I have _ basketball.Lets play _.Aa，a Ba ，the Cthe，a Da，/(C)2)Lets _
11、the volleyball game on TV.Asee Blook Cwatch Dto watch(A)3)Its seven oclock.She _ late.Ais Bdoes Cdo Dare(C)4)Do they _ English books?Ais Bare Chave Ddo(D)5)Lets _ sports after class.Ato play BplaysCplaying Dplay环节说明：将对话问题化，既能锻炼学生的思维能力又能加深对课文的理解。Step 4 问题探究1let 用法让我们走吧。Let_us _go.let 意为“让” ， 经常用到的固定搭
12、配“let_sb.do_sth.”，意为“让某人做某事” ，其中 sb.要用名词或代词宾格。这是一个表示提建议、请求或命令的祈使句，作肯定回答一般用OK，sure 等。否定回答一般用 sorry 等回答。2late 用法1)我们迟到了。We_are_late.2)我们上学迟到了。We_are_ late_for_school.3)我们吃午饭迟到了。We_are_late_to_have_lunch.late 意为“迟到”是形容词。经常用到的句型为：be late for sth.和 be late to_do sth.请学生们做前面课时训练部分。第三课时 Grammar Focus3c1重点单
13、词：great，play，sound2重点短语：play basketball3重点句式：I think he has a pingpong ball.Lets play basketball.That sounds good.1.一般现在时态2重点单词、短语和句型1一般现在时态2重点单词、短语和句型一、预习课本 P27 新单词并背诵，完成下面的汉译英。1美妙的_ 2.玩耍_ _3听起来好像_二、认真预习 3a，3b，3c ，找出下列短语和句型。1打篮球_2让我们去打篮球吧！那听起来很好。_3我认为他有一个乒乓球。_Step 1 情景导入Teacher：Do you have a baseba
14、ll?Student1：Yes，I do.Teacher：Great.Lets play baseball!Teacher：Do you have a basketball?Student2：No，I dont.Teacher：What a pity！You dont have a basketball.Well，lets play soccer.环节说明：通过师生对话引出新知识即动词 let 的用法。学生初步了解向对方提建议的用法。Step 2 完成教材 Grammar Focus 的任务1学生大声朗读 Grammar Focus 的句子。(2 分钟)2小结训练。(2 分钟)Do you h
15、ave a baseball？ Yes，I do/No，I dontI have a volleyball.Do you have a pingpong？ Yes， I do/No ，I dontI dont_have a ping pong ball.Does she have a tennis ball？ Yes，she does/No，she doesntShe has a baseball.Does he have a soccer ball？ Yes， he does/No，he doesntHe has two ping pong bats.Do they have a baske
16、tball？ Yes，they do/No，they dontThey have a volleyball.环节说明：通过对 Grammar Focus 句型的填空练习能够使学生更好地来理解掌握本单元的重点的语法和句型。Step 3 完成教材 3a3c 的任务1朗读 3a 方框中的单词，然后将单词填入表格中正确的位置。(2 分钟)2认真阅读 3b 中的对话，用 do 或 does 填空，然后与同伴练习对话，并请几组学生表演对话。(5 分钟)3认真观察 3c 图片中鲍勃房间里的物品，记住他们的位置，然后合上课本仿照课本上的对话，结对练习并请几组学生表演对话。(3 分钟)参考案例A：Does Bo
17、b have a soccer ball?B：Yes，he does.4小结训练。(4 分钟)用所给词的正确形式填空1)Let him play(play) baseball.2)Does he have(have) an English dictionary?3)Let them(they) get it.4)My sister doesnt_have(not have) any basketballs.5)That sounds(sound) good.环节说明：通过本环节的学习，进一步巩固了知识，学生在对话中回顾本课语言点，通过小结训练将所学知识进行运用。Step 4 问题探究( )1.
18、Lets play computer game._.AThat sounds wellBThats sound goodCThat sounds goodDThat sound well答案选择 C，That sounds good 意为“听起来不错” ，sound 为系动词，后面接形容词作表语，当主语为第三人称单数时，sound 要加 s 变成第三人称单数形式。( )2.We often play _ basketball every day.Athe Ba C an D/答案选择 D，play 球类名词 (球类名词前不加任何冠词)。( )3.I _ think he _ a student
19、.Adoesnt，is B/，isntCdont，is Ddont，isnt答案选择 C，I think.意为“我认为” ，后面接宾语从句。改为否定句时只能否定think，在 I 后面加 dont，从句不变。请学生们做前面课时训练部分。第四课时 Section B(1a1d) 1重点单词：interesting，boring，fun，different，relaxing，watch，TV2重点句式：Lets play computer games.That sounds interesting.形容词的用法形容词的用法一、预习课本 P27 新单词并背诵，完成下面的汉译英。1有趣的_ 2.无聊的
20、_3乐趣_ 4.困难的_5轻松的_ 6.注视_7电视_二、认真预习 1a，1b，1c 和 1d，找出下列短语和句型。1看电视_2让我们玩电脑游戏吧！那听起来很有趣。_Step 1 情景导入Teacher：Look at the words on the blackboard：interesting，boring，fun，difficult，relaxing.Lets make sentences together！Example：The book is very interesting.I have an interesting book.Now please finish the sente
21、nces like this！Do you want to have a try with the other words on the blackboard?环节说明：开门见山地提出知识目标即形容词。让学生模仿老师运用形容词说句子，激发他们的表达欲望。Step 2 完成教材 1a1d 的任务1学生领读 1a 中的单词，教师纠错，然后学生识记单词并且两人一组互相提问。(5分钟)2认真观察 1a 中的各项活动，将形容词与图片配对。(2 分钟)3听录音，在 1a 中勾出所听到的形容词，完成 1b。(3 分钟 )4再听一遍录音，写出保罗对 1c 中各项活动的观点，从 1a 中选词填空。(3 分钟)5
22、听第三遍录音，整体感知对话内容。(2 分钟)6学生结对扮演保罗和珍妮，就 1c 中的活动进行问答，邀请几组学生表演自编对话。(5 分钟 )参考案例A：Lets play computer games.B：That sounds good.7小结训练。(2 分钟)找出错误并改正。1)DoA yourB father watchC TV every_nightD？(A) Does2)ThatA soundB goodC.(B)sounds3)TomA，letsB playC the_soccerD.(D)soccer4)DoesA heB hasC a TV？(C)have环节说明：通过听说训练，
23、使学生更熟练地掌握语言交际用语，通过小结训练，使语言目标得以强化。Step 3 问题探究形容词的用法1这项工作很轻松。The_work_is_relaxing.2这是一本有趣的书。This _is_an_interesting_book.一般情况下，形容词用来修饰名词，作定语；同时也可以用在系动词的后面，作表语。请学生们做前面课时训练部分。第五课时 Section B(2a3c) and Self Check1重点单词：same， love，with，sport，them ，only ，like，easy，after ，class ，classmate2重点短语：after class ，in
24、 the same school3重点句式：We go to the same school.We play it at school with our friends.Its relaxing.I only watch them on TV.Its easy for me.重点短语和句型重点短语和句型一、预习课本 P2930 新单词并背诵，完成下面的汉译英。1相同的_ 2.喜爱_3和在一起_ 4.运动_5我们的_ 6.他们(宾格)_7只_ 8.喜爱_9容易_ 10.在以后_11班级_ 12.同学_二、认真预习 2a，2b，2c ，3a 和 Self Check 内容，找出下列短语和句型。1课
25、后_2在相同的学校_3我们去同一所学校。_4我和我的朋友在学校玩它。_5我只在电视上看他们。_6对于我来说它很简单。_Step 1 情景导入Teacher：Hi，everyone.Do you have a basketball?Students：Yes，I do./No，I dont.Teacher：I have a great sports collection.Do you want to know about it？Then let me tell you something in this class.环节说明：就学生感兴趣的话题导入新课，简洁明了，引人入胜，激发他们的学习欲望。St
26、ep 2 完成教材 2a2c 的任务1学生从本单元找出有关运动的词汇，并填在相对应的栏目里，小组内互相交流，并大声地读出所写的单词。(3 分钟 )2快速阅读 2b 中的校刊调查结果，并回答问题：Who has a soccer ball？(5 分钟)3再一次认真阅读短文，完成 2c。(5 分钟)4小结训练。(3 分钟)(A)1)Tony watches sports _ TV.Aon Bin Cat D of(B)2)Jane _ basketball every day.Aplay Bplays Chave Dhas(C)3)Ed Smith only _ volleyball games
27、_ TV.Awatch，in Blooks ，onCwatches，on Dsees ，in(A)4) I often play pingpong ball _ my friends.Awith Bfor Cin Dand(B)5)The question is difficult _ me，I cant answer it.Awith Bfor Cto Dat环节说明：通过本环节的学习，使学生对本单元的语言目标在阅读和小结训练中得到了巩固深化。Step 3 完成教材 3a3b 的任务1学生自主写出几个询问体育用品的问题。(2 分钟)2在小组内交流 3a 的问题并做调查，让对方回答问题。(2
28、分钟)3学生根据 3a 的信息写一段话，谈谈自己和同伴，尝试在句中使用 but。并且请一些学生读出自己的一段对话。(2 分钟)参考案例I dont have a baseball，but I have a pingpong ball.My father has a tennis bat，but my uncle has a baseball bat.Step 4 完成教材 Self Check 的任务1写出你知道的运动名称，并在每项运动的后面写出形容词来表明你的看法。写完后小组交流并大声朗读。(3 分钟 )2认真阅读对话，补全问句或答语，集体核对答案。(3 分钟)3两人一组练习对话，并邀请几组
29、学生来表演对话。(5 分钟)4小结训练。(2 分钟)翻译下列句子。1)你有网球拍吗？不，我没有。Do you have a tennis racket？ No，I dont2)让我们去踢足球吧。那听起来很有趣。Lets play soccer.That sounds fun3)我们有许多的运动俱乐部。We have many sports clubs4)他不做体育运动，他只在电视上看。He doesnt play sports，he only watches them on TV.5)我的表弟经常和我一起看电视。My cousin often watches_TV_with_usStep 5 问题探究1with 的用法1)I often go to school _ my sister.Awith Band Cbut Dfor答案选择 A，with 意为“和在一起” ，在句子中作状语。2)I write _ my pen.Awith Band Cbut Dfor答案选择 A，with 意为“使用(工具) ”。( )2.I often watch football match _ TV.Awith Bon Cfor Dto答案选择 B，on 介词，意为“ 通过” 。请学生们做前面课时训练部分
