1、Unit 8 When is your birthday?第一课时 Section A(1a1c) 1重点单词：when，month， January，February ，March，April，May， June，July ，August，September，October，November，December，first，second，third2重点短语：my birthday ， your birthday，on May 2nd3重点句式：When is your birthday?My birthday is on May 2nd.1一年 12 个月份的英文表达2序数词的用法3能运用所
2、学知识准确表达日期，并会询问别人的生日1一年 12 个月份的英文表达2序数词的用法3学会询问他人生日的句型一、预习课本 P43 新单词并背诵，完成下面的汉译英。1什么时候_ 2.月份_3一月_ 4.二月_5三月_ 6.四月_7五月_ 8.六月_9七月_ 10.八月_11九月_ 12.十月_13十一月_ 14.十二月_15第一_ 16.第二_17第三_二、认真预习 1a，1b，1c ，找出下列句型。1你的生日是什么时候，琳达？_?2我的生日在六月三日。_.3它在一月五日。_.Step 1 情景导入Teacher：There are twelve months in a year.Do you k
3、now the name of each month？If you dont know them，please dont be worried.Ill show you.Please read the months in English after me.环节说明：由一年 12 个月份，引出它们的读法，开门见山直奔本节课的主题之一月份表达方法。Step 2 完成教材 1a1c 的任务1通过多媒体图片学习 1a 中的单词，学生领读 1a 中的单词，然后听录音纠正自己的错误读音，两人一组互相背诵提问 1a 中的单词。(5 分钟 )2认真阅读 1b 中的小对话，为听力做好铺垫。(2 分钟)3听录音，
4、按听到的顺序为对话编号，师生共同核对答案。(3 分钟)4大声朗读 1c 中的对话，并在一分钟内背诵下来，然后小组内合作，练习这个对话，并请几个学生背诵对话。(2 分钟 )5仿照 1b 中的对话，和同伴编练新的对话，并邀请几组学生表演对话。(5 分钟)参考案例A：When is your birthday?B：My birthday is on August 2nd.6小结训练。(5 分钟)(D)1)_ is your birthday?AWho BWhereCHow many DWhen(A)2)August is the _ month of a year.Aeighth BninthCei
5、ght Dnine(C)3)The _ month of a year is March.Afirst BsecondCthird Dfourth(C)4)When is your birthday?Its _.Ain February Bon secondCon February second Din 1992环节说明：通过这个环节的学习，使学生掌握了一年 12 个月份的表达，学会了日期的表达；同时口语练习和听力练习让学生掌握了如何对生日提问及问答。Step 3 问题探究1when 的用法1)你什么时候看电视？When_do_you_watch _TV?2)你们什么时候校庆？When_is_
6、your_School _Day?3)当红灯亮的时候，我们可以走。 When_the_light_is_red， we_can_go.when 意为“什么时候”时，是疑问词，一般用于引导询问 时间的特殊疑问句，可以对年、月、日以及时刻进行提问，其结构为 Whenbe/助动词 ，当对时刻进行提问时可以用What_time 来替换。回答时常用 at，in 或 on 等表示时间的介词短语。 When 还有“当时候”的意思，这时是连词，经常用来引导时间状语从句。2on 表示时间的用法1)在 5 月 1 日 on_May_first2)在星期六的早上 on_saturday_morning3)在一个寒冷
7、的晚上 on_a_cold_eveningon 表示时间时可以用在日期之前，可以用在具体的某一天的上午或下午之前。当morning，after ，evening 前面有形容词修饰时也用 on。( )3.The boy was born (出生 ) on _A2001，January 1stBJanuary one，2001CJanuary first，2001Djanuary first，2001答案选择 C，日期表达方法有两种：一种是按月、日、年的顺序，另外一种是按日、月、年的顺序。其中表达“日”时一定要用序数词， “月份”书写时一定要用大写。请学生们做前面课时训练部分。第二课时 Secti
8、on A(2a2e) 1重点单词：happy，old，party2重点短语：how old，see you，in August，birthday party3重点句式：When is Alices birthday?Her birthday is on September 5th.When is your fathers birthday?His birthday is on.Happy birthday!How old are you?Im twelve.My birthday is in August.Do you want to come to my birthday party?Whe
9、n is it?At three this afternoon.1掌握序数词的构成及用法2能熟练地询问他人的生日及年龄1掌握序数词的构成及用法2能熟练地询问他人的生日及年龄一、预习课本 P44 新单词并背诵，完成下面的汉译英。1愉快的_2年老的_3聚会_二、认真预习 2a，2b，2c 和 2d，找出下列短语和句型。1什么时候是艾丽斯的生日？她的生日是在 9 月 5 日。_2什么时候是你爸爸的生日？他的生日是在_3生日快乐！_4你多大年纪？我 12 岁了。_5我的生日在 8 月。_6你想参加我的生日聚会吗？_7在什么时候？今天下午 3 点。_Step 1 情景导入Teacher：Im very
10、happy today.Do you know why？Because it is my birthday.Its my twentyeighth birthday and I will have a party this evening， many of my friends will come.I think well have a very good time.Do you want to come to my birthday party?环节说明：通过介绍自己的生日 party 并且邀请学生加入为话题导入新课，能够引起学生的学习兴趣，为本节课的学习奠定基础。Step 2 完成教材 2
11、a2c 的任务1大声朗读 2a 的方框中的单词，然后听录音纠正自己的读音并熟读识记。(3 分钟)2以小组为单位，总结展示基数词变序数词的规则，教师点拨补充。(3 分钟)3认真听录音，将听到的序数词在 2a 中圈出来，小组订正答案，完成 2a。(3 分钟)4再听一边录音，将听到的名字、月份和日期配对，集体核对答案，完成 2b。(3 分钟)5根据 2c 中的答案信息，两人一组来询问人物的生日，然后就彼此家人的生日情况来编练新的对话，邀请学生表演对话。(3 分钟)6根据 43 页 1a 图片上的建筑物位置，仿照 2c 形式来练习对话。(5 分钟)参考案例A：When is Alices birthd
12、ay?B：Her birthday is on September 5th.A：When is your fathers birthday?B：Its on.7小结训练。(4 分钟)1)你妈妈的生日是什么时候？When is your mothers birthday?2)她的生日是在十月八日。Her birthday is on October eighth3) 莉莉的生日是在九月吗？Is Lilys birthday in September?环节说明：通过 2a 的学习让学生了解序数词的书写规则；通过 2b，2c 的学习有助于提高学生的听力和口语能力。Step 3 完成教材 2d 的任务
13、1大声朗读 2e 对话，注意月、日、时刻前的介词的变化。(3 分钟)2小组内练习对话，并邀请几组同学在前面表演对话。3小结训练。(3 分钟)(D)1)My _ birthday is _ October 1st.Amother ，on B fathers，inCmothers，on Dfathers，on(D)2)The boy is only _.Today is his _ birthday.Afive ，five Bfifth，fifthCfifth，five Dfive，fifth(A)3)_ is your mother?She is forty.AHow old BHowCHow
14、age DWhat age(B)4)Johns birthday is _ July.Aon BinCwith Dfor(D)5)My birthday party is _ four _ this Sunday.Aon，on Bin，onCat ，on Dat ，/环节说明：通过谈论生日年龄，让学生对语言目标有了更深刻的理解，并且提高了将语言目标运用于实际的能力。Step 4 问题探究1Happy birthday 用法Happy birthday！意为“生日快乐” ，是在别人过生日时送给对方的祝福语，后面可以接介词 to 表示祝福的对象。当收到祝福时要回答 “Thank_you”或“Tha
15、nks ”来表示感谢。2how old 用法你爸爸多大了？他四十了。How_old_is_your_father？ He_is_forty.how old 意为“多大” ，对年龄进行提问，其常用结构为 How_oldbe 主语？其答语为：主语be 基数词year(s)/month(s) old。3in 表示时间用法1)在 11 月 in_November2)在 2013 年 in_20133)在春天 in_spring4)在上午 in_the_morning在英语中，表示时间且与月、年、季节、上下午等连用时要用介词 in。请学生们做前面课时训练部分。第三课时 Grammar Focus2c 1
16、重点单词：first，second，third，fifth，eighth ，ninth， twentieth，twelfth2复习巩固学过的重点短语和句型1序数词的构成规则及用法2日期表达方法3询问对方的生日1序数词的构成规则及用法2日期表达方法一、预习课本 P45 新单词并背诵，完成下面的汉译英。1第一_ 2.第二_3第三_ 4.第五_5第八_ 6.第九_7第十二_ 8.第二十_Step 1 情景导入Teacher：We have learned some words about months and we also learned how to ask persons birthday a
17、nd age.Today lets have a dictation.The teacher says the words and sentences in Chinese，the students write them down in English on a piece of paper.环节说明：通过听写检测，了解了学生对知识的掌握情况，同时也为本节课老师的查漏补缺提供了参考依据。Step 2 完成教材 Grammar Focus 的任务1学生大声朗读 Grammar Focus 的句子。(2 分钟)2小结训练。(3 分钟)When_is_your_borthday？ My birthd
18、ay is on May 2nd.When_is_his_birthday？ His birthday is on January 17th.When_is_her_birthday？ Its in August.When is Alices birthday？ Her birthday is on September 5th.When is your fathers birthday？ His birthday is on April 21st.根据汉语提示完成单词。1第一 first 2.第二 second3第三 third 4.第五 fifth5第八 eighth 6.第九 ninth7
19、第十二 twelfth 8.第二十 twentieth9第四十四 fortyfourth环节说明：通过对 Grammar Focus 句型的填空练习能够使学生更好地来理解掌握本单元的重点语法和句型。Step 3 完成教材 3a3c 的任务1认真阅读 3a 中的问句和答语，将它们进行匹配，完成后集体核对答案，然后大声地朗读这些句子。(5 分钟)2仔细阅读 3b 中的对话，利用所学知识将对话补充完整，小组内订正答案。(3 分钟)3小组内结对练习 3b 对话，并邀请几组学生表演对话。(3 分钟)4以小组为单位，利用“When is your birthday？”和“ How old are you？
20、”句型来询问其他同学的生日和年龄，然后根据从大到小的顺序进行排序。(5 分钟)5小结训练。(2 分钟)补全对话。A：When is your birthday?B：My birthday is on January 3rd.A：How old are you?B：Im twelve.A：When is your sisters birthday?B：Her birthday is also on January 3rd.Were twins.A：Great.Youre very lucky to have a twin sister.B：Thank you.环节说明：本环节将说、写、练结合起来
21、，提高了学生的口语表达能力同时巩固学生对目标语言的理解和运用。Step 4 问题探究1序数词的变化规则及用法。1)第一 first 2) 第二 second3)第三 third 4)第五 fifth5)第八 eighth 6)第九 ninth7)第十二 twelfth 8)第二十 twentieth9)第四十四 fortyfourth10)我有九本书，这是我的第三本书。I_have_nine_books，and_this_is _my_third_book.序数词是表示事物顺序的数词。他的作用相当于名词或形容词，在句子中使用时前面必须加定冠词 the 或形容词性物主代词。做定语时后面跟可数名词
22、的单数，而基数词(one)除外，基数词一般情况下跟可数名词的复数。2基数词变序数词的变化规则为：基变序，有规律，1 2 3 特殊记，词尾字母 st、nd、rd。th 从四加起，怎么加，真好记。8 去 t 来 9 去 e，遇到 ve 要用 f 替，整十变 y 为 ie，加上 th 莫迟疑。若想表示几十几，只变个位就可以。请学生们做前面课时训练部分。第四课时 Section B(1a1d)1重点单词：test，trip2重点短语：basketball game，English test，school trip3重点句式：When is Sallys birthday party?Its on Oc
23、tober 5th.会询问活动日程会询问活动日程一、预习课本 P46 新单词并背诵，完成下面的汉译英。1测验，检查_2旅游，旅行_二、认真预习 1a，1b，1c 和 1d，找出下列短语和句型。1英语测验_ 2.学校郊游_3生日聚会_ 4.篮球比赛_5Sally 的生日聚会是什么时候？_6它在十月五日。_Step 1 情景导入Teacher：John is very busy in September and October.Because he has some activities to join.Do you want to know what these activities are a
24、nd when they are？Lets find the answers together this class.OK?环节说明：由 John 的活动及时间安排设置悬念，引起学生的学习兴趣。Step 2 完成教材 1a1d 的任务1学习 1a 中的短语，学生识记且两人一组互相提问。(2 分钟)2认真观察 1a 图片中人物的活动，将图片与活动匹配，集体核对答案。(3 分钟)3听录音，在 1a 中圈出所听到的活动，完成 1b。(3 分钟 )4再认真听一遍录音，在 John 的日常表中填写他的活动安排，小组内核对答案。(3分钟)5听第三遍录音，教师核对正确答案。(3 分钟)6根据 1c 表格中
25、John 的日常安排时间，仿照 1d 的形式来与同伴进行对话练习，完成 1d。(5 分钟)参考案例A：When is the school trip?B：Its on September 27th and 28th.7小结训练。1)你们将什么时候举行英语测验？十一月五日。When will you have an English test?On November fifth2)学校郊游在十月二十二日吗？是的。Is the school trip on October 22nd?Yes， it is.3)篮球比赛在十一月九日。The basketball game is on November
26、ninth环节说明：听说写相结合，使学生熟练掌握了 when 对时间提问的用法。小结训练则是对重要知识点的巩固深化。Step 3 问题探究( )1.When is your birthday?January _.Athirtyone BthirtiethfirstCthirty first Dthirtyfirst答案选择 D，表明几号要用序数词 ，排除 A 选项，B、C 两项单词书写有错误。( )2.Is your birthday _ January?No.Its _ February 1st.Aon，in Bin，atCin，on Dfrom ，to答案选择 C，月份前面要用介词 in，
27、具体的某一天前面要用介词 on。( )3.There are _ days in a week._ day of a week is Saturday.Aseven ，SeventhBseven，SevenCseventh ，The seventhDseven ，The seventh答案选择 D，days 是可数名词的复数用基数词修饰，day 是可数名词的单数用序数词修饰，且前面要加定冠词 the。请学生们做前面课时训练部分。第五课时 Section B(2a3b) and Self Check1重点单词：art，festival，dear，student，thing，term，busy，t
28、ime ，there2重点短语：this term，an English party，an art festival，book sale，Childrens Day，National Day，Womens Day ，New Years Day2重点句式：We have some interesting and fun things for you this term.Next month，we will have an art festival.We have a book sale in the school library.This is a really busy term.Have a
29、 good time!1重点短语和句型2会描述事件发生的时间1重点短语和句型2会描述事件发生的时间一、预习课本 P47 新单词并背诵，完成下面的汉译英。1艺术_ 2.节日_3学生_ 4.学期_5亲爱的_ 6.东西_7繁忙_ 8.时间_9那里_二、认真预习 2a，2b，2c ，3a 和 Self Check 内容，找出下列短语和句型。1这个学期_ 2.英语联欢会_3艺术节_ 4.售书活动_5儿童节_ 6.国庆节_7妇女节_ 8.元旦_9这个学期我们为你们准备了一些有趣好玩的事情。_10下个月我们将举办艺术节。_11我们将在图书馆举行售书活动。_12玩得高兴些。_Step 1 情景导入Teache
30、r：Listen to me carefully，please.I will tell you something about our school things this term.We have a shool trip on September 21st.On October 12th and 15th，we have a soccer game and a volleyball game.We have a School Day on October 22nd.Now please answer my questions.Question 1：Do we have a School D
31、ay?Yes，we_do.Question 2：When is the soccer and volleyball game?On_October_12th_and_15th.Question 3：Is the school trip on September 21st?No，it_isnt.Do you know the answers？If you dont know the answers，dont be upset.Well find the answers this class.环节说明：通过这个环节，既可以锻炼提高学生的听力，又可以提高学生的记忆能力和提取信息的能力。同时，还能让学
32、生带着问题去学习当堂的内容。Step 2 完成教材 2a2c 的任务1大声朗读 2a 方框中的短语并识记，然后在我们学校经常组织的活动后面打勾。(3分钟)2认真阅读 2b 中的学校通知，在表格中写出活动及其活动举办的时间，小组核对答案。(5 分钟)3大声朗读课文并背诵重点短语及句型。(3 分钟)4根据表格中的活动及其时间来安排简单的复述短文。(3 分钟)5与同伴讨论 2c 中的问题，请一些学生来对话发表自己的观点。(3 分钟)参考案例A：What activities from 2b do you like?B：I like school trip and School Day.A：What
33、other activities do you like?B：I like basketball games and English parties.6小结训练。(2 分钟)从方框中选择正确的选项，将序号填在横线上，其中有两项多余。Tom：Mary ，1. _G_Sally：Sure，Tom.Tom：2._E _Sally：My birthday party is on October 1st.Tom：OK.3._C_Sally：The basketball game？Oh，its on October 2nd.Tom：Good.And，um.4._A _Sally：The school tr
34、ip is on September 27th.Tom：5._D_Sally：Oh，thats Monday，September 29th.Ahow about the school trip?BHow about his birthday?CWhen is the basketball game?DWhen do you have the speech contest?EWhen is your birthday party?FWhen is his birthday party?Gcan you help me fill in my calendar(日历)?环节说明：通过这个环节的学习提
35、高了学生的阅读能力和口语交际能力。通过小结训练，强化了知识点的巩固。Step 3 完成教材 3a3b 的任务1阅读 3a 中的便条，用方框中的单词补全内容，完成后小组内核对答案，然后大声朗读便条。(3 分钟)2两人一组互相提问 3b 中的问题，根据问题答案写一个便条，邀请朋友参加学校的活动，完成后小组内互相交流，教师抽查点评。(5 分钟)参考案例Dear Mary，Do you like art？Do you have some pictures？Please come to our school next week.We have an art festival.Its on Decembe
36、r 13th.See you there.Kate环节说明：这一环节通过读写的训练，有助于学生的写作水平的提高，巩固所学的知识。Step 4 完成教材 Self Check 的任务1根据表格内容提示，写出基数词或序数词，写完后小组内订正答案。(4 分钟)2小组内说出所知道的节日名称及日期，比比哪个小组知道得多，然后写出 2 中节日的日期。(3 分钟)环节说明：通过这个环节，让学生复习巩固了数词及日期表达方法。Step 5 问题探究1busy 的用法1)繁忙的一天 a_busy_day2)我很忙。I _am_busy.3)他们忙于工作。They_are_busy_with _work.4)我妈妈正忙着打扫房间。My _mother_is_busy_cleaning_the_room.busy 意为“忙碌的” ，是形容词，既可以作定语又可以作表语。常用句型：be_busy_with_sth.(忙于某事)和 be_busy_doing_sth.(忙于做某事)。2祝你们玩得开心。Have_a_good_time.Have a good time 相当于 Have_fun。句中的 good 可以换成 great、wonderful 或 nice。请学生们做前面课时训练部分。
