1、1.1 正数和负数学习目标:1、掌握正数和负数概念,会用符号表示正数和负数.2、会用正、负数表示具有相反意义的量.3、体验数学发展是生活实际的需要，培养学生应用数学知识的意识.学习重点：用正、负数表示具有相反意义的量学习难点：正确会区分两种不同意义的量学习方法：探究、归纳教学过程一、学前准备1、小学里学过哪些数请写出来： 、 、 .2、阅读课本 P1三个问题（边阅读边思考）回答上面提出的问题： .二、探究新知1、正数与负数的定义（1）3,1.8%，3.5 表示的意义（2）正数的定义： 负数的定义： 注意：0 既不是正数也不是负数（3）正数和负数的表示方法正的量就用小学里学过的数表示，有时也在它
2、前面放上一个“+” （读作正）号；负的量用小学学过的数前面放上“” （读作负）号来表示。2.例题例（1）一个月内,小明体重增加 2kg,小华体重减少 1kg,小强体重无变化,写出他们这个月的体重增长值;解:(2)某年，下列国家的商品进出口总额比上一年的变化情况是:美国减少 6.4%, 德国增长 1.3%,法国减少2.4%, 英国减少 3.5%,意大利增长 0.2%, 中国增长 7.5%.写出这些国家 2001 年商品进出口总额的增长率.解：归纳： 3. 讨论：0 表示没有嘛？三、练习 P4四、小结：本节课的收获： 你还有什么疑惑？ 五、当堂清1如果向东为正，那么 -50m 表示的意义是（ ）A
3、向东行进 50m C向北行进 50mB向南行进 50m D向西行进 50m2下列结论中正确的是 （ ）A0 既是正数，又是负数 BO 是最小的正数C0 是最大的负数 D0 既不是正数，也不是负数3给出下列各数：-3，0，+5， 213，+3.1， ，2004，+2014其中是负数的有 （ ）A2 个 B3 个 C4 个 D5 个4.读出下列各数，指出其中哪些是正数，哪些是负数？2， 0.6， + 1， 0， 3.1415， 200， 754200，5举出几对（至少两对）具有相反意义的量，并分别用正、负数表示6小明的姐姐在银行工作，她把存入 3 万元记作+3 万元，那么支取应记作_,-4 万元表示_7.地图上标有甲地海拔高度 30 米，乙地海拔高度为 20 米，丙地海拔高度为-5 米，其中最高处为_地，最低处为_地8如果海平面的高度为 0 米，一潜水艇在海水下 40 米处航行，一条鲨鱼在潜水艇上方 10 米处游动，试用正负数分别表示潜水艇和鲨鱼的高度参考答案：1.D 2.D 3.B 4. 正数： 0.6， + 13， 0， 200负数：2，3.1415，7542005.略6. 2 万元，支取 4 万元7.甲，丙8. 潜水艇的高度为40 米，鲨鱼的高度为30 米六、学习反思
