1、化学肥料 第一课时学习目标知识目标1知道化学元素对植物生长的重要性。2认识常见化肥的种类和作用。3知道化肥、农药对环境的影响。能力目标1通过阅读教材内容，学会如何探寻重点要点，有条理地归纳整理新知识。2通过同学间的合作进行活动探究化肥的简易鉴别，学会如何团结小组成员成功地、有效地完成探究实验和探究报告。3.培养运用所学知识和技能解决实际问题的能力。情感目标1.知道化肥农药在农业生产中的重要地位。2.通过分析化肥、农药对环境的利弊，树立关注环境、热爱自然的意识 。学习重点 常见化肥的种类和作用学习难点 通过探究实验学会区分氮肥、磷肥和钾肥的方法学习方法 阅读法、类比法教学过程示标导学人的成长离不
2、开营养，植物的生长也是一样，需要充足的养分。请同学们阅读教材P77 页第一、第二段并思考、讨论下列问题：（1）农作物所必需的营养元素有哪些？（2）农民经常使用的化肥有哪些？（3）如果缺少这些营养元素，会怎样？虽然植物需要的营养元素种类很多，但氮、磷、钾的需求量较大，因此我们常见的化肥有氮肥、磷肥、钾肥。合理施肥已成为农业增产的重要手段。今天我们一起来学习有关化学肥料的知识。自学解疑组织学生阅读教材 P77-79 的有关内容，通过小组讨论的形式完成讲义上的表格，并进行看图抢答。常见种类 对植物所起的作用 缺少时的症状氮肥磷肥钾肥复合肥抢答利用投影展示不同植物的图片，让学生以抢答的形式回答：该植物
3、是否营养不良，如果是，你准备给它施何种肥料？我们知道，空气中含有大量的氮气，植物能不能吸收并转化成氮肥呢？大部分植物不能把氮气转化成可吸收的氮肥，但豆科植物利用根部的根瘤菌却能将氮气转化成可吸收的氮肥，这类植物无需或只需少量施肥。因此，有经验的农民常把其它植物与豆科植物种在一起。这种将氮气转化成氮的化合物的过程叫氮的固定。探究提升化肥与农家肥的对比如果按肥料的来源来分，肥料可分为农家肥和化肥两类。农家肥大多是有机肥料。有机肥料的特点是所含营养物质比较全面，它不仅含有氮、磷、钾，而且还含有钙、镁、硫、铁以及一些微量元素。与农家肥相比较，化肥含营养成分比较单一，不能满足植物生长所需的各种养分，而且
4、成本也较高。因此一般在施用时，总是在增施农家肥料的基础上，配合使用化肥，这样可以起到缓急相济、互相补充的作用。除了化肥之外，农药对农业的高产丰收也具有重要的作用。但农药也是有毒物质，在杀灭病虫害的同时也带来了对自然环境的污染和对人体健康的危害。介绍农药在自然界中的转移。化学产品（如化肥、农药）的使用，对人类文明的发展作出了巨大贡献；同时不当使用也对人类健康和生态环境产生危害。科学在创造美好生活的同时,会带来一些新问题,而要解决这些新问题仍然依赖科学的发展进步。人类就是在征服一个又一个困难中不断发展和超越自己。当堂达标1下列关于铵态氮肥的说法中不正确的是（? ）A用作氮肥的铵盐常称做铵态氮肥，也
5、就是说氮元素是以 NH4+的形式存在于化肥中；B铵态氮肥是利用酸跟氧反应制成的固体；C碳铵的分子式为 （NH4）2CO3；D铵盐能跟碱反应放出氨气，在贮存和施用时不要跟石灰、草木灰等碱性物质混合，以免降低肥效。2下列化肥属于复合肥料的是（? ）A硫铵 B硝酸钾 C尿素 D重钙3下列肥料在空气中放置一段时间后，肥效降低的是（? ）A氨水 B硫铵 C碳铵 D氯化钾4下列化肥必须密封保存的是（? ）A碳酸氢铵 B硫酸铵 C尿素 D氨水5化学肥料与农家肥料相比，其优点是（? ）A营养元素种类全 B肥效快C营养元素含量高 D肥效长6下列氮肥中含氮量最高的是（? ）A硝铵 B碳铵 C碳酸氢铵 D尿素7下列
6、含氮的化合物中不属于化肥的有（? ）A氨水 B氯化铵 C硝酸 D硝酸铵8下列化肥，可以在碱性土壤中施用的是（? ）A碳铵 B重钙 C硫铵 D氯化钾9近年来，我国很多地方政府都通过了有关的地方性法规，规定不得销售和使用含磷洗衣粉。这是因为这类洗衣粉中的磷会污染（? ）A大气 B河流、湖泊 C食品 D耕地10某硝酸铵样品中含氮元素的质量分数是 35%，经测定它含有两种杂质，则其中肯定含有的杂质是（? ）A硫酸铵 B碳酸氢铵 C尿素 D氯化铵个性化教案指导阅读的同时提出一系列问题，使学生在合作的基础上能条理化、系统化地整理知识。通过教师分析，不仅使学生知道了什么叫氮的固定，而且懂得了将氮固定的重要意义。通过教师讲解，知道并不是单一的或是一味的使用某种化肥就能使作物高产，而要辨证的看待事物。就象人类的营养要均衡一样，作物的营养也要均衡。归纳反思1.教材中化肥的知识很有限，重点是让学生了解化肥和农业发展的一些趋势，树立一些观念。教学中教师可以适当补充一些相关资料，如化肥发展的概况和趋势等；也可以结合本课题后的调查与研究发动学生收集资料，丰富教学内容。2.可以结合生物课的学习，开展化肥对植物生长影响的课外实验活动。作业设计课后 2、3 题
