1、第四节 细胞的生活（第二课时）细胞核是控制中心教师寄语：龙生龙，凤生凤，老鼠生来会打洞。学习目标：1、描述细胞核在生物遗传中的重要功能遗传信息库，说出染色体、DNA 与遗传信息之间的关系。2、分析资料，阐明遗传信息储存在细胞核中。3、认同遗传信息的载体是生物体内特定的物质。重点难点：重点：分析克隆羊的产生，理解细胞核和 DNA。难点：染色体的组成、细胞核的作用。学习过程：一、课前预习我们的生命始于一个小小的 ，一个受精卵能够发育成我们现在的身体，是因为受精卵内有指导身体发育的全部信息，这些信息是由父母传下来的，因而叫做 。二、导入新课：“龙生龙，凤生凤，老鼠生来会打洞”这体现了生物的遗传现象。
2、它是怎样由上一代遗传给下一代的呢？三、合作探究学习任务一：理解遗传信息在细胞核中阅读多莉诞生的资料，回答一下问题1、在小羊多莉的诞生过程中，A 羊 B 羊 C 羊分别为多莉提供了什么？2、多莉和那只有哪只羊长相相同？由此可以说明什么呢？。学习任务二：掌握染色体的组成1、阅读教材 P56-57，自主完成下列题目：遗传信息的载体是一种叫做 的有机物。它主要存在于 中，形状像一个螺旋形的梯子。DNA 分子很长，它可以分为许多个片段，可以决定肤色、发色等，这些片段叫 。、细胞核中可以染成深颜色的物质叫 。它由 和 构成。、每种生物体内的染色体数量是一定的，如人体细胞含 对。、综合来看，细胞是 、 、
3、的统一体。细胞的生活需要物质和 。 控制物质的进出。 能将光能转化学能。线粒体能将有机物中 释放出来，为细胞的生活提供动力。细胞的控制中心是 。2、合作交流（1）用自己的语言描述染色体，DNA 与遗传信息的关系（2）知识反思：为什么说细胞是物质、能量和信息的统一体。四、拓展创新：对一些濒临灭绝的物种，我们可以采取怎样的方法来大量增殖呢？五、归航拾贝：教师引领构建知识体系六、达标测试：（一）选择题1、遗传信息存在于细胞中的（ ）A 细胞壁 B 细胞膜 C 细胞核 D 细胞质2、决定人的眼皮是单还是双的信息（ ）A 细胞核 B.染色体 C .DNA D.基因3、有特定遗传功能的 DNA 片段 （
4、）A、细胞核 B、基因 C、蛋白质 D、染色体4、克隆羊多莉长得非常像（ ） A.供细胞核的母羊 B.供无核卵的母羊 C.代孕的母羊 D.A、B、C 三种羊的一部分 5、人的肌肉细胞、神经细胞等都是体细胞，它们的染色体数目都是（ ）A46 条 B24 条 C23 条 D12 条（二）非选择题6、染色体的主要成分是 。7、细胞中的遗传信息的载体是 。控制中心是 。8、你已经很熟悉多莉了吧，与它的身世有关的母羊不是一只，而是三只。（1）多莉羊的长相几乎和 羊一模一样。（2）生物体建造自己生命大厦的蓝图储存在 _内。A.细胞壁 B.细胞膜 C.细胞质 D.细胞核（3）细胞的组成成分中，被称为遗传物质的是_A.蛋白质 B.脂类 C.核酸 D.糖类12、简述染色体、DNA、基因、遗传信息有何关系？七、学习感悟：细 胞 核 内的 染 色 体 蛋 白 质 （ 含 遗 传 信 息 ） DNA 指 导 控 制 细 胞 内 物 质能 量 变 化 细 胞 膜 控 制 物 质 的 进 出 光 能 叶 绿 体 （ 光 合 作 用 ） 有 机 物 化 学 能 线 粒 体 呼 吸 作 用 释 放 化 学 能
