1、1.3 运动的快慢（第一课时）学习目标 1.知道速度是描述物体运动快慢的物理量，能用速度描述物体的运动。2.理解速度公式、单位及单位换算，会用速度公式进行简单计算。学习过程一、自主学习 1.运动的物体有快有慢，比较物体运动快慢的方法有两种:（1）_ _，（2）_。2.什么是速度？公式是_ _这个公式可以变形为 和 _（用字母表示）.3.在国际单位制中速度的单位是 ，常用单位为 ，1m/s= km/h。 二、合作探究知识点一：比较物体运动快慢的方法1.根据田径赛视频，如果你站在不同人的角度，怎么看待运动员的快慢？观众： 裁判： 思考：如果两个人跑的路程和时间不同，如何比较他们的快慢？知识点二：速
2、度1.速度的定义： 。2.公式： v=s/t -速度 s-路程 t-时间思考：（1）知道速度和时间如何求路程？（2）知道路程和速度如何求时间？3.速度的单位:米每秒（m/s） 千米每小时（Km/h）速度单位换算：（1）108km/h= m/s； （2）1.2m/s= km/h。教学思路学生纠错阅读课本 P20 各种运动物体速度表，说说它们表示的物理意义。4.火车提速后，在北京和上海之间的运行速度约为 104 kmh，两地之间的铁路线长 1463 km，火车从北京到上海大约要用多长时间? 解：由 _得:t =_答：火车从北京到上海大约要用 _h 注意：解题过程要写出所依据的公式，把数值和单位代入
3、时，单位要统一， 计算过程和结果都应带单位三、达标检测1.短跑运动员 5s 跑了 50 m, 羚羊奔跑速度是 20m/s,汽车的行驶速度是 54km/h,三者速度从小到大的排列顷序是( )A.汽车,羚羊,运动员 B.羚羊,汽车,运动员C.运动员,汽车,羚羊 D.运动员,羚羊,汽车2. 火车在平直的轨道上以m/s 的速度做匀速运动，通过的路程是 200m,则通过这段路所用的时间是 ( ）A1h B5min C50s D10s3. 甲、乙两物体同时同地同方向开始做匀速直线运动，甲的速度大于乙的速度，它们的 s-t 图像如图 2 所示 a、b、c 三条图线中的两条，运动 5 秒甲、乙间的距离大于 2
4、 米，则（ ）A、甲的 s-t 图像一定为图线 a B、甲的 s-t 图像一定为图线 bC、乙的 s-t 图像一定为图线 c D、乙的 s-t 图像一定为图线 a4. 如图所示， “神州十号”与“天宫一号”运动到像距 30m 的位置时，开始发送和接受_信号，自动控制对接，直到相互接触时耗时 150s，若以“天宫一号”为参照物， “神州十号”是_的，且速度为_m/s。5.汽车在出厂前要进行测试。某次测试中，先让汽车在模拟山路上以 8ms 的速度行驶 500s，紧接着在模拟公路上以 20ms 的速度行驶 100s。求：（1）该汽车在模拟山路上行驶的路程。四、盘点提升：通过本节课的学习，你有哪些收获还有哪些疑问？ 教学思路学生纠错图 2
