1、第三节 运动的快慢【学习目标】1.知识技能：能用速度描述物体的运动；能用速度公式进行简单的计算；知道匀速直线运动的概念。2.过程与方法：认识研究物体运动快慢的重要性3.情感、态度与价值观：从“猎豹捕羚羊”的生存竞争中，体会速度的重要性【学法指导】由生活事例得出比较物体运动快慢的两种方法：取相同的时间，比较路程；取相同的路程，比较时间；（比较法） 【学习重、难点】 （1）重点：利用速度公式进行简单计算（2）难点：理解速度公式的物理意义导学过程 方法导引【自主学习、基础过关】一、自主检测：1、如何比较物体运动的快慢？日常生活中我们常用两种方法来比较物体运动的快慢，看图中的短跑比赛来说明这两种方法a
2、 图：是通过： 比较相同时间内通过 的长短。 b 图：是通过：比较通过相同 所用 的长短。2、速度（1）物理意义：在物理学中用速度表示物体_。在相同的路程内，物体经过的时间越长，它的速度就越_；物体经过相同的路程，所花的时间越_，速度越大。（2）速度定义：速度等于运动物体在_，速度、路程和时间之间的关系式：v_。（3）完成下列单位之间的换算：5m/s_km/h 10km/h_m/s（4）阅读课本第 20 页中所给出的一些物体的速度值，了解一些物体运动的速度（人步行的速度是 ,高速路上小轿车运行的速度是 。3、匀速直线运动(1) 物体怎样的运动叫做匀速直线运动？ (2) 物体怎样的运动叫做变速运
3、动？ (3) 怎样粗略地描述物体的变速运动？ (物体沿着 的运动叫匀速直线运动，因此，物体做匀速直线运动时其速度应该是一个定值，与 和 无关，所以不能将 v=s/t 理解为 v 与 s 成 比，与 t 成 比。)自主学习课本 P29-32小组汇报学习结果学习中遇到的问题 二、我的疑惑：。 。 。 。 。 。【合作探究、释疑解惑】【情境导入】在实际生活中，物体运动的快慢是人们关心的问题。如：在田径运动会短跑比赛中，人们最关心的是谁得冠军；人们外出旅行时，总是希望选择便捷的交通工具尽快到达目的地；军事上总是希望导弹、作战飞机能够飞得快些 。问题：如何描述物体运动的快慢？知识点 1速 度小组讨论1、
4、描述物体运动的快慢有哪几种方法？时间相同，通过路程越大，运动越 ; 通过路程相同，时间越短，运动越 ; 通过路程不同，时间也不同，运动快慢如何比较？问题 1：甲、乙两人在平直公路上骑自行车，甲 10 秒前进 50 米，乙 2 秒前进8 米。怎样表示这两人骑车的快慢?2、速度：（1）物理意义： (2)定义 : 路程：汽车所通过的路线长度叫路程。路程的单位是米或千米等。单位时间：1 秒、1 分、1 小时叫做单位时间。(3)公式： (4)单位及换算： 1 米秒（换算过程）= 千米时；1 千米时= 米秒(5) 具体的物理意义：5 米/秒表示： （6）课本小资料：教师点拨1.速度的计算公式中符号的意义及
5、单位，速度单位的读法；2.速度的意义可以按照速度定义格式叙述；知识点 2匀速直线运动 平均速度小组讨论问题 2：观察比较 21 页甲、乙两图中的小汽车在相同的时间内所通过的路程有什么特点？能否由此总结出匀速直线运动的定义？(1）匀速直线运动：定义： (2）平均速度的物理意义： (3)平均速度的计算公式: v=s/t例题：我国优秀运动员在 2004 年雅典奥运会上勇夺 110m 跨栏金牌并打破奥运会纪录，成绩是 12.91s。他的平均速度是多少？教师点拨（1）匀速直线运动有两个特点：运动的路线是直线；在相同时间内通过的路程是相同的；（2）计算平均速度时，一定要用某段路程除以对应的时间进行计算。知
6、识点 3速度的计算同学思考：小组抢答【阅读】19-22 页小组合作学习、讨论合作探究小组交流、汇报小组讨论如图所示为某交通标志牌，请你说出这两个数据的含义，甲“80”的含义： ，乙“南京市 60km”的含义： . 按这样的速度到南京的时间需要多少小时？教师点拨1.解题过程要规范，题意弄清2.正确换算单位，熟练掌握公式变形【检测反馈、学以致用】1、水中游的最快的旗鱼，速度可达 108km/h，陆地跑得最快的猎豹，每秒可跑40m，空中飞行最快的褐海燕，每分钟能飞行 5km，比较它们速度的大小，下列正确的是（ ）A.猎豹最大 B.旗鱼最大 C.褐海燕最大 D.三者一样大2、一列火车长 200m ，以
7、 36km /h 的速度匀速通过一隧道需要 2min ，该隧道长 m ；若它返回时匀速通过此隧道用 1min 20s ，则火车速度是 。3、甲、乙两车做匀速直线运动，若两车在相同的时间内经过的路程之比为2：1，则速度之比为 ；若两车经过相同路程所用的时间之比为2：1，则速度之比为 。4、下列关于速度的说法正确的是（ ） 。A、速度是表示物体通过路程长短的物理量；B、速度越大的物体，通过的路程一定越长；C、做匀速直线运动的任何物体，它们的速度都是相同的；D、速度是表示物体运动快慢的物理量。【总结提炼、知识升华】1. 学习收获 整理反思学习内容，用简短的语言完善知识网络。还有什么疑惑？2. 需要注意的问题 ，利用速度公式进行计算。【课后训练、巩固拓展】1、 工程上常用爆破的方法开山劈岭，设用一条 96cm 长的引火线来点燃炸药，引火线燃烧速度是 0.8cm/s，点燃引火线后，人以 5m/s 的速度跑开，他能不能在炸药爆炸前跑到离点火处 500m 远的安全地带？（要求用三种方法解）2、 助学读物1.3【课后反思、自悟自励】学生讨论后，老师释疑小组讨论并汇报阅读分析、归纳得出学生积极思考，点名汇报小组竞赛、学生抢答小组归纳知识要点、教师点评。独立完成作业80 南 京 市 60 km 甲 乙
