1、第三课时 Section B(1a2e)知识目标类别 课时要点重点单词coffee(n.)咖啡 result(n.)结果；后果health(n.)健康；人的身体 (或精神 )状态percent (n.)(=per cent)百分之online(adj.)在线的；联网的television(n.)电视节目；电视机although(conj.)虽然；尽管；即使through(prep.)以；凭借；穿过mind(n.)头脑；心智 body(n.)身体such (adj. 尽管；即使8.through 以； 凭借； 穿过9.mind 头脑； 心智 10.body 身体11.such 这样的； 那样的；
2、 类似的12.die 消失； 灭亡； 死亡13.writer 作者； 作家 【新词自查】根据句意及汉语提示完成句子。1.Good habits keep you healthy(健康的).2.A popular way to shop now is shopping online(在线的).3.Dont eat too much junk food(垃圾食品).4.Although(虽然)he is young, he can do some things by himself.5.Can I help you?I want a cup of coffee(咖啡).6.Eating more
3、fruit is good for(对有益)you.课堂导学方案Step 1 情景导入参考案例本课时的主要内容是对 how often 句型的复习和巩固。前面我们已经学习了关于 how often 句型的回答，下面通过回答几个问题来进行一下简单的回顾。邀请几位同学回答以下问题。(2 分钟 )Questions:1.What do you usually do on weekend?_2.How often do you watch TV?_环节说明：课前的师生互动问答不仅让学生回顾了上节课的内容，而且引导学生说出他们平时做的一些活动及活动频率，锻炼了学生的口语表达能力。Step 2 完成教材
4、1a1e 的任务【操作案例】1.要求学生翻开课本 P12，按课本要求迅速完成 1a部分的任务。然后要求 2-3 名同学给出自己的答案，并一起讨论对错。(2 分钟)2.要求学生首先分角色熟读 1b 部分的内容，然后分角色利用 1a 部分的内容模仿 1b 进行对话练习，并邀请 2-3 组同学当堂演示。选出表现最佳的一组。 (3分钟)3.要求学生看 1c 的有关信息，播放第一遍录音，完成 1c 的听力任务。(1 分钟)4.播放第二遍录音，要求学生完成 1d 的听力任务。然后请几位学生说出答案并订正。(1 分钟)5.播放第三遍录音，要求学生逐句跟读。(2 分钟)6.大声朗读听力材料。(1 分钟 )7.
5、听力内容巩固训练。要求学生根据所听到的内容完成下列句子。完成后要求若干学生给出自己的答案。以巩固对听力内容的了解。(2 分钟)1.Tina does exercise every day.2.Bill hardly ever does exercise.3.Tina eats vegetables and fruit every day.4.Bill never eats fruit.5.Tina and Bill sleep nine hours every night.6.Tina drinks milk every day.7.Bill eats junk food three or f
6、our times a week.8.Bill drinks coffee four times a day.8.利用 1d 的听力内容分角色完成 1e 部分的内容，然后邀请 2-3 对同学当堂进行演示，选出表现最佳的一组。(3 分钟)环节说明：将听、说、读、写的任务结合起来不仅锻炼了学生的语言综合运用能力，还巩固了学生对目标语言的学习、识记和运用。Step 3 完成教材 2a2e 的任务【操作案例】1.要求学生回忆频率副词所对应的百分比。按百分比写出频率副词所对应的数字。(1 分钟)2.要求学生快速默读短文，并完成课本 2b 的任务。然后邀请几位同学给出自己的答案。(4 分钟)3.要求学生读
7、 2c 中的几个问题，然后让学生带着问题再一次阅读短文，然后在小组内找出答案。然后从每组中邀请一位同学回答问题。全班一起订正答案。(3 分钟 )4.要求学生再一次阅读短文，根据短文和 2d 中给出的百分比写出完整的句子。邀请几名学生说出自己的句子。 （3 分钟）5.要求学生小组讨论短文里面的词组和句型并勾画出来，然后邀请几位同学给出自己的答案，必要的话老师补充。让学生进行快速记忆，老师出示全文内容，让学生根据 2b 完成短文。(4 分钟)Last month we asked our students about their free time activities. Our question
8、s were about exercise, use of the Internet and watching TV. Here are the results.We found that only fifteen percent of our students exercise every day. Forty-five percent exercise four to six times a week. Twenty percent exercise only one to three times a week. And twenty percent do not exercise at
9、all!We all know that many students often go online, but we were surprised that ninety percent of them use the Internet every day. The other ten percent use it at least three or four times a week. Most students use it for fun and not for homework.The answers to our questions about watching television
10、 were also interesting. Only two percent of the students watch TV one to three times a week. Thirteen percent watch TV four to six times a week. And eighty-five percent watch TV every day! Although many students like to watch sports, game shows are the most popular.It is good to relax by using the I
11、nternet or watching games shows, but we think the best way to relax is through exercise. It is healthy for the mind and the body. Exercise such as playing sports is fun, and you can spend time with your friends and family as you play together. And remember, “old habits die hard”. So start exercising before its too late!6.小组活动。完成教材 2e 的任务，并要求学生与自己的同伴进行调查练习。然后让学生做成一个报告，请 2-3 名同学当堂做报告。(4 分钟)环节说明：让学生从总分总的结构理解短文大意，然后对短文中的知识点逐一记忆，最后回归课文，对所学的词组或者是重点句子进行应用。这样在降低难度的基础上不仅锻炼了学生的语言综合运用能力，还巩固了学生对目标语言的学习、识记和运用，有利于大部分学生的发展。当堂评价方案(详见当堂训练部分 )
