1、学优中考网 关爱大自然 从我做起单 位：山东省青岛市崂山区第四中学姓 名：刘雁玲电 话： 138639662112010 年山东省初中思想品德优质课教案学优中考网 第十三课 第一节 关爱大自然 从我做起一：内容标准一 1.5 主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。一 2.2 知道应该从日常的点滴做起实现人生的意义，体会生命的价值。三 4.5 知道我国人口、资源、环境等状况，了解保护环境、合理利用资源的政策、法律，树立可持续发展意识。教学目标（一）情感、态度、价值观：热爱大自然、尊重大自然，树立正确的自然观；自觉遵守人与自然的道德规范，与大自然和谐相处。（
2、二）能力目标 ：爱护大自然、保护大自然、善待大自然、提高与大自然和谐相处的能力。（三）知识目标 ：了解人与自然的道德规范，保护生物多样性的意义，理解善待自然的意义以及如何善待自然，明白为什么要美化自然：懂得人与自然和谐相处的重要性。教学重点:善待大自然,做大自然的朋友教学难点: 懂得人与自然和谐相处；尊重生命，保护生物的多样性。二、教学内容分析本单元以“与大自然和谐相处” 为教育主题，帮助学生认识人类与大自然是相依为命、相互依存的关系，引导学生树立生态环境保护意识，爱护我们赖以生存的大自然，与大自然建立起新型的伙伴关系。该项目“关爱自然 从我做起”主要是让学生了解人与自然的基本道德规范，自觉遵
3、守人与自然的道德规范，与大自然和谐相处。只有理解了生物多样性的意义，才可以善待自然界的每一种生命；只有理解了人与自然的密切关系，才可以增进善待自然的情感；只有理解了自然对我们人类的重要意义，才可以从自我做起保护自然、美化自然。三、教学准备教师准备： 教师在上课之前进行问卷调查，了解学生在日常生活中是怎样做到环保的。教师同时要充分利用教材资源，充分挖掘和整合本地教育资源，引用科技手段制成多媒体课件。学优中考网 学生准备：学生通过查阅资料、上网查询等各种渠道搜集与大自然相处的事例，并观察人们是如何对待大自然的。四、教学活动（一）新课导入：关爱大自然，从我做起播放歌曲丹顶鹤的故事 ，同时播放视频。视
4、频讲述了一个女孩为救一只丹顶鹤而滑进沼泽地的故事。故事能引发学生的深思，触动学生的心灵，引发学生对保护生物的思考。教师：“这个凄美的故事让老师震撼，为了保护一只受伤的丹顶鹤，一个年轻的生命消逝了。同学们，让我们积极行动起来，保护生物，关爱大自然。今天让我们学习关爱大自然，从我做起。”（二 ）新授部分PPT 展示学生调查问卷内容1、问卷调查一：请你列举与你的生活息息相关的生物，并说明你列举理由。部分同学作为代表，进行全班交流。例如：猪牛羊，会给我们提供肉食和奶制品。花草树木，会给我们提供新鲜空气和丰富我们的精神，树木会给我们提供木材制造家具。鱼类，也会给我们提供肉食，也可供我们观赏。2、教师：“
5、同学们举了很多例子，除了这些，还有哪些与人类生活息息相关的生物呢？”教师展示视频多彩的生物世界。通过视频，增加学生的感性体验。学生调查问卷问卷调查一： 1、请你列举与你的生活息息相关的生物，并说明你列举理由。问卷调查二：2、观察你周围的人，他们是如何积极对待大自然的？结果如何？问卷调查三：3、青岛的红瓦绿树，碧海蓝天吸引了不少外地游客。为了让青岛变的更美丽，你可以为美化青岛做些什么？畅想未来：4、请同学们设想：我们未来生存的自然环境是什么样子？第一板块：尊重生命，保护生物的多样性学优中考网 让学生在感受生物多样性的同时，也感受到人类的生存和发展是与各种生物密不可分的。教师提出问题：1、请你用一
6、句话概括本段视频的内容.2、多彩的生物世界对你有什么影响？学生讨论 23 分钟，全班交流。投影举例：源源不断的提供给我们物质资源，让我们在地球上更好的生存下去，我们要保护生物的多样性。3、教师：“同学们，地球上的生物在源源不断的输送给我们物质资源，我们穿的衣服，吃的食物等都是生物赐予我们的。我们的衣食住行都离不开生物界，保护生物的多样性其实就是保护了人类生存和发展的基石。但是现实中破坏生物多样性的行为时有发生。老师提出问题：我们身边有哪些破坏生物多样性的行为？这些行为给人类带来了哪些危害？学生讨论 2-3 分钟举例：老师归纳总结：往大海里乱倒污水导致了鱼虾的死亡，破坏了海洋生态系统，人类的食物
7、供给量会减少。乱砍乱伐，植被遭到破坏，土地沙漠化，改变了人类生存的环境、自然灾害频发，最终会危害到人类的生存与发展。教师引导学生得出结论：4、走进生活设置同学身边的小案例情节，引发学生的学习兴趣，符合思想品德课“来源于生活，回归生活”这一理念。结合课本 P42 页相关链接回答以下问题。教师出示问题： 假如你遇到以上情况，你会怎样做？学生讨论交流。5、通过学习总结本部分知识点：尊重生命，保护生物的多样性。人类肆意破坏自然吧破坏了生物的多样性危及了人类自身周末与家人到郊外旅游，遇到有人打鸟：_ 朋友请客吃饭，请你吃野生动物：_看到市场上有人贩卖珍稀动物：_发现有人偷运野生动物：_学优中考网 保护了
8、生物的多样性就等于保护了人类生存和发展的基石，就等于保护了人类文化多样性的基础，就等于保护了人类自身。1、问卷调查二：观察你周围的人，他们是如何积极对待大自然的？结果如何？部分同学作为代表，进行全班交流。2、教师:同学们身边的积极对待大自然的事例很多。我们来看一位真正的环保卫士，2009 感动中国十大人物张正祥。教师出示视频资料。教师出示问题：张正祥的哪些言行使我们深深感动？请你结合自身的生活实际交流一下应该怎样向张正祥学习？同学们小组讨论 35 分钟，全班进行交流。教师：“同学们，张正祥的事迹感动了老师，感动了十几亿中国人，相信也感动着在座的每一位同学的心，让我们积极行动起来吧，走进生活，争
9、做环保小卫士。3、老师来自美丽的崂山，作为崂山区的一名成员，老师曾经去崂山水库周边参加过植树活动。教师展示问题：哪些行为值得我们提倡？为什么？学生讨论回答。教师引导学生得出结论：我们应该善待大自然，善待大自然,大自然就会善待我们。4、通过学习,总结出本部分知识点：善待大自然，大自然就会善待我们,我们要这样善待大自然：保护自然，不破坏自然，做大自然的朋友采取积极措施预防和减少对大自然的破坏合理利用自然资源，保护生态环境原来崂山水库的周围一片荒芜。后来，人们在附近植树造林，清理水库淤泥、禁止乱砍乱伐，使崂山水库的环境得到了很大的改善，现在崂山居民饮用的就是崂山水库的水” 。第二板块:善待自然，做大
10、自然的朋友学优中考网 1、问卷调查三：青岛的红瓦绿树，碧海蓝天吸引了不少外地游客。为了让青岛变的更美丽，你可以为美化青岛做些什么？部分同学作为代表，进行全班交流。学生举例：植树造林、清理路边小广告、捡起路边纸花、不乱倒生活垃圾等。2、教师：同学们想了很多方法让青岛更美丽，老师也相信通过同学们和岛城全体市民的努力，岛城会变得更加多姿多彩。同学们知道我们可以去青岛哪里赏梅吗？教师提出问题：请你评价游客的行为，并说说理由。游客的行为是不文明的。因为我们要美化大自然，保护好自然景观。3、走进生活4、通过学习总结出本部分知识点：我们应该这样美化大自然：美化自然，既要爱护身边的一草一木，植树造林。美化自然
11、，还要保护好自然景观资料卡片2010 年 3 月 25 日第山东青岛第十二届梅花节在十梅庵开幕了，开幕当天，吸引了不少游客。但是，也有一部分游客自觉性不高，赏梅变成了“采梅”你了解以上情况后，决定向全班同学发出倡议：美化自然，从身边做起，从小事做起。如果你是班内同学，为了响应这次倡议，你准备做些什么？美化自然，我打算这样做：在自家的庭院：_ 在自己所在的校园：_在自己居住的小区（社区）：_第三板块:美化自然，让大自然美丽永存学优中考网 1、请同学们设想：我们未来生存的自然环境是什么样子？部分同学作为代表，进行全班交流。2、教师：学生对未来的美好设想是令人向往的，在同学们与岛城全体市民的共同努力
12、下，我们构建了一个和谐美丽的青岛。播放视频和谐青岛。（三）小结视频图片中展示了青岛的红瓦绿树，碧海蓝天；似长虹卧波的栈桥；风景优美的八大关；还有百般魅力的崂山都一一呈现在我们的面前。要创建更加美丽和谐的青岛，我们必须从今天学的内容做起：1、保护生物的多样性2、善待自然，做大自然的朋友3、美化自然，让大自然美丽永存（四）布置作业为了更好的落实本课知识， 6 月 5 日是“世界环境日” ，为响应“低碳生活”，请你写出 4 个“ 低碳方式” 的做法与同学交流分享。（五）教师寄语地球你好吗，歌声响起。教师朗诵：当我们头顶的天空不再明净，不再蔚蓝，当我们脚下的土地变成黄沙变成荒漠，我们不禁要大声问道：谁来保护我们的绿色家园？让我们积极行动起来吧！用我们勤劳的双手扮靓可爱的校园，用我们青春的热血点燃希望的火种，让生活布满阳光，让地球充满生机和希望！（在优美的旋律中结束教学）畅想未来：学优中考网 学 优!中- 考 ，网
