1、唱响自信之歌教学设计北京市第十三中学 姚晓东一、指导思想与理论依据（一）理论依据根据“纲要”精神，坚持教育以人为本，以学生为主体；教师是教育的组织者，是学习过程的参与者和学生学习的帮助者。依据初中学生身心发展的特点，社会生活经验和社会认知水平发展的程度，坚持正面教育，尊重和信任学生以正确的理念、积极的行为以及社会发展的光明趋势等，来感染、感动、激励学生，采取“引趣激疑互动交流感悟提升”的教学模式，积极干预学生思想品德的形成，强调联系生活实际，引导学生自主学习，注重学生的情感体验和道德实践，把“人性养成”放在三个维度的立体教学目标之首。（二）课标的具体要求1、 “成长中的我”中的“认识自我”里的
2、“客观地认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰的自我整体形象” 。2、 “成长中的我”中的“自尊自强”里的“养成自信的生活态度” 。二、教学背景分析(一 )教材分析本课例为思想政治七年级（下册）第三课“扬起自信的风帆”的第三框题。在教学内容上，本课要求引导学生掌握树立自信的方法，即：发现进步与长处，增强信心与实力。特别点明个人的自信必须与国家的命运相结合，我们的自信才坚如磐石，才具有生命力，我们要做自信的中国人。(二)学生分析：1、正值青春期的学生由于受自身认识水平的限制，在自我认识上往往容易出现偏差，对自己的评价过高或过低，对别人的评价难以正确看待，以致形成自负或自卑的心理障碍。而自我认识上的
3、偏差必然带来行动上的偏颇，使得他们在生活、学习中出现诸多问题，比如偏激、易怒、忌妒、狂妄、虚荣、懈怠、迷惘、焦虑、害怕困难、自暴自弃等。这些问题的根本解决之道是帮助学生对自己的能力、价值有清醒而客观的认识，增强自己的自信。2、自信有助于成功，而且是成功必不可少的因素之一。学生只有在树立了自信之后才会获得成功，以良好的心态接受自己，发展自己，做一个自信的人,一个自信的中国人。唱响自信之歌教学设计一、教学目标（一）知识目标：1使学生能够准确地看到自己的进步与长处。2使学生懂得增强信心与实力的重要性。（二）能力目标：学优中考网 1学会正确认识自己，全面了解自己的进步与长处。2通过事例,培养学生学会分
4、析问题、解决问题、感悟问题、升华情感的能力。（三）情感态度价值观目标：1在看到自己进步与长处的基础上，培养学生能够客观全面地看待自己的良好品质。使学生认识到在进步的过程要坚持，培养他们勇于吃苦的意志品质。2通过活动培养学生寻找自信，树立自信的良好心理品质。树立自信基础上的自信的生活态度。3体会做一个自信的中国人的自信与自豪。二、教学重点：1看到自己的进步与长处。2做自信的中国人。三、教学难点：1增强信心与实力。2做自信的中国人。四、教学方法：对比分析法，事例分析法五、教学设备：多媒体教学过程导入新课：气球的启示【设计目的】：自信是人的内在品质，是成功的保证，从而引出课题。老师手里拿了两个气球，
5、猜猜看，哪一个能升起来?师：气球能不能升起，不决定于它的颜色、形状与大小，而是气球内是不是充满了氢气；同样一个人能不能成功，不决定于他的家庭出生、经济地位、职业状况、身体条件等等，而是决定于一个人心中有没有自信。今天，老师带着大家一起讨论如何使自己成为一个自信的人。三、唱响自信之歌（板书）活动一：寻找自信的理由（多媒体）【设计目的】：通过对歌曲的欣赏，使学生了解一个人的自信不是凭空产生的，需要每个人在奋斗中不断增长信心和积累实力；同时还要找到自己的优势和特长，成为自信的保证，从而最大程度地唤醒学生的自信意识。另外，从知识 点来看，先 让学生知道培养自信的方法后，再通过事例具体说明。师：下面请大
6、家欣赏零点乐队的歌曲相信自己 ，请大家在欣赏中体会自信的力量，并思考怎样才能使自己成为一个自信的人?(多媒体)请你从歌词中分析。学优中考网 (附：歌词)多少次挥汗如雨，伤痛曾填满记忆，只因为始终相信，去拼搏才能 胜利，总是在鼓舞自己，要成功就得努力，热血在赛场沸腾，巨人在东方升起。相信自己，你将赢得胜利创造奇迹；相信自己，梦想在你手中这是你的天地，CBACBACBACBA。相信自己，你将超越极限超越自己；相信自己，当这一切过去你们将是第一；相信自己。听完这首歌后，你想想怎样才能使自己成为一个自信的人?换句话说，一个自信的人要拥有哪些条件?下面我们就为自信寻找一下理由。多少次挥汗如雨奋斗伤痛曾填
7、满记忆失败只因为始终相信信心去拼搏才能胜利努力总是在鼓舞自己坚持要成功就得努力(可以积累)实力成功(的保证)师：从“挥汗如雨伤痛的记忆赢得胜利创造奇迹” ， 这是一个奋斗的过程，一个失败后再爬起的过程，这也是一个成功的过程，这更是一个积累的过程，一个坚持的过程，一个进步的过程。这就是自信的理由。在这个过程中需要信心，更需要实力。师：光有信心和实力还不够，还需要我们每一个人都能正确地认识自己。刘翔和姚明是两个优秀的运动员，在世界上也非常有名气。如果让刘翔去打篮球，让姚明去跨栏，他们还会有今天的成就吗?为什么?生：总结回答师：俗话说：尺有所短，寸有所长，刘翔和姚明各有自己的优势和特长。师：只有发现
8、自己的优势和特长，增强自己的信心和实力，才能成为一个自信的人，一个成功的人。所以，要想唱响自信之歌，首先要看到自己的进步与长处。（一）看到自己的进步与长处（板书）师：下面我们观看一个 flash 片段(骆驼和羊)(多媒体)并思考我们怎样才能正确认识自己身上的进步与长处?【设计目的】：由于学生的自我认识上往往容易产生偏差，所以，我想通过 FLASH 动画使学生了解每一个人都有自己的特点和长处，我们应用客观的、全面的、 发展的眼光看待自己，使学生以良好的心态发展自己，增强自信。生：回答略师：要客观地看待自己(自我和他人的评价)，要全面地看待自己(优缺点)，要用发展的眼光看自己(过去现在将来，总结过
9、去、做好现在、把握未来)。学优中考网 师：下面让我们拿出自己的信心加油卡，用客观、全面、发展的态度来找自己身上的进步与长处。在此，老师做出温馨提示：温馨提示：(多媒体)1、人的能力是多向的，不仅仅是学习方面，更包括生活、工作、人际交往等。(全面)2、尺有所短，寸有所长，要找到自己的优势和不足。过分的自信就是自负，而太不自信就是自卑。要实事求是。(客观)3、善于总结过去，做好现在，把握未来，用发展的眼光看自己。(发展)活动二：信心加油卡(多媒体)(课前下发)【设计目的】：正值青春期的学生由于受自身认识水平的限制，在自我认识上往往容易出现偏差， 对自己的评价过高或 过低， 对别人的评价难 以正确看
10、待，以致形成自 负或自卑的心理障碍。而自我认识上的偏差必然 带来行动上的偏颇，使得他们在生活、学 习中出现诸多问题，因此 信心加油卡的设计 一方面使学生使学通过彼此的交流，对自身有一个全面、客 观的认识，形成比较清晰的自我整体形象；另一方面，激 发 学生的自信， 树立前进的目标。信心加油卡设计：我眼中的我他人眼中的我他人眼中的我请你将自己对自己的评价和他人对你的评价进行一个对比，从而更加全面、客观、师：他人的评价可能与自我的感觉不太一样，那我们就应该正确对待他人的评价。若从成长经历中找自信我眼中的我生活中我最大的成绩： 从成绩中，我体验到了： 目前生活中最大的梦想： 实现这个梦想，我需要做的是
11、： 相比其他人我的优势有： 这些优势可以让我： 相比其他人我存在的不足有： 我将弥补与改进的措施是：从成长经历中找自信他人眼中的我：你的优势是：你的不足是：我希望你能够成为一个 的人。你的朋友 年 月 日学优中考网 评价与事实相符我们要有勇气接受；若评价与事实不相符当不影响大局的时候，我们不要斤斤计较，要大气；当然，在大是大非面前，我们要有正气。思考：长处和不足找到后，我们下一步应该做什么?总结：付诸于实际行动，发挥自己的长处和优势，改正不足。当然，在这个过程中，我们可能会遇到失败、遇到困难、遇到挫折，但只要我们坚持，通过努力来积累实力，我们就能充满信心，取得最后的胜利。因为点点滴滴的积累就是
12、进步，点点滴滴的进步就是在积攒着实力。我们每个人都有自己的优点和长处，我们每天都在不断的进步，也许我们不能创造出丰功伟绩，但是只要我们有信心，我们一样可以不断进步，不断完善自己，使自己更有自信。活动三：自信者的风采(多媒体)【设计目的】：主要是想让学生了解自信是成功的保证，自信来源于实力，而实力是靠努力获得的，努力在于平时的拼搏和 奋斗。培养学生养成自信的生活态度。PPT 展示：2005 年 CCTV 体坛风云人物最佳团队奖的获得者中国人民解放军八一跳伞队的照片。提问：1、这五个人是谁?(中国人民解放军八一跳伞队的队员)2、他们获得了什么奖?(2005 年 CCTV 体坛风云人物最佳团队奖)3
13、、哪一位同学知道他们获奖的原因或他们其中的故事吗?（数百米的高空，落到针尖大小的靶心，在很多人眼里这就是奇迹，2005 年莫斯科八一跳伞队五名跳伞队小伙子，一次一次创造奇迹，因为他们 40 次跳都是 000 米的误差。）下面请大家看一段视频。4、跳伞队员们说：“十年之内不会有人打破记录” ，表明了他们什么样的心理状态?(自信)5、他们凭借什么拥有这样的自信?(实力是撑起信心的重要支柱)6、实力是怎样得来的?(努力)师：跳伞队员用自己的努力告诉人们奇迹源自实力。跳伞队员的事例让我们看到了一个人追求自信的轨迹，那就是：自信更来源于一个人的实力，实力是撑起信心的最重要支柱，它需要我们的努力来增强。自
14、信来源于实力，实力需要努力（二）增强信心与实力（板书）活动四：猜猜他是谁（多媒体)【设计目的】：通过黄伯云的事例，主要是教育学生“知耻而后勇敢，不知耻而国衰”，国家的命运和前途与我们每一个人息息相关。我 们每一个中国人都要有 强烈的民族自尊心与自信心，我们的自信才有坚如磐石的根基。也就是要教育学生把个人的自信上升到民族的自信、国家的自信之上，即一个人如果没有民族自信心，他的自信也就没有意义和价值。 这里主要是对学生进行思想品德和世界观教育。学优中考网 PPT 展示：黄伯云获奖照片。提问：(尽量用材料中的话回答)1、大家知道他是谁吗?(黄伯云)2、知道他为国家作出了什么巨大贡献吗? (高性能炭/
15、炭复合材料制成的飞机刹车片)出示多媒体材料。3、黄伯云为什么感到耻辱?(花几百万美金买回来的竟然是废料)3、黄伯云为什么感到耻辱？（花几百万美金买回来的竟然是废料）4、面对耻辱他是怎么做的?(他说：“作为一个中国人，代表的不是个人，而是中华人民共和国，我们要有自己的信心，要有自己的骨气” 。终于二十年磨一剑，他成功了。)5、这种耻辱对他后来的成功起了什么作用?(知耻而后勇，不知耻而国衰。这件事激励着黄伯云努力攻克难关的决心，使他发奋一定要研制出中国自己核心的技术，在世界上占据领先地位。这种耻辱感说明他身上充满着民族的自尊心和自信心，这也是他成功的动力)6、从黄伯云身上我们发现了他的哪些优秀品质
16、?(自信、自尊、自强、自立)7、这些优秀品质来源于什么?(源于对祖国的热爱、对人民的忠诚，对于科学的崇尚，源于中华民族自强不息的奋斗精神及作为一个中国人的自信。)8、这是一种什么情感？（爱国主义情感）9、这种情感集中表现为一种什么精神？（坚定的民族自信心和自强不息的民族精神）师：一个真正自信的人，必定是忠于自己国家和民族的人；一个真正自信的人，时时都会维护自己国家和民族的尊严，这样的才能得到人们的敬仰和热爱。黄伯云以自己的实际行动践行了八荣八耻。黄伯云不仅感动了我们，也感动了中国。10、个人的成功需要自信，祖国的富强需要什么呢?(需要民族的自信、自尊、自强、自立)师：个人的成功需要自信，自信来
17、源于每个人的实力和努力，而国家的振兴与富强需要我们每一个中国人都拥有强烈的民族自尊心与自信心，需要我们不懈的努力和奋斗。 我们只有把个人的命运与祖国的发展结合在一起，我们的自信才有坚如磐石的根基。一个人如果没有民族自信心，他的自信也就没有意义和价值。下面让我们体验在强大的祖国后盾下，我们作为炎黄子孙的自信与自豪吧!活动五：感受自信这 就 是 黄 伯 云 花 二 十 年 时 间 研 制 出 来 的 高 性 能 炭 /炭 复 合 材 料 制 成 的 飞 机 刹 车片 ， 目 前 全 世 界 只 有 英 法 美 三 个 国 家 能 够 制 造 。 研 究 之 初 ， 为 了 在 研 究 中 少 走
18、弯 路 ，黄 伯 云 想 到 与 一 个 也 在 研 制 炭 制 动 材 料 的 国 家 进 行 合 作 。 没 有 想 到 ， 花 几 百 万 美 金 买回 来 的 竟 然 是 废 料 。 黄 伯 云 感 到 很 气 愤 ， 也 感 到 当 没 有 中 国 自 己 核 心 的 东 西 的 时 候 是一 种 屈 辱 ， 一 种 耻 辱 。 这 件 事 情 也 更 加 激 起 黄 伯 云 努 力 去 做 ， 一 定 要 攻 克 难 关 的 决 心 。他 说 ： “作 为 一 个 中 国 人 ， 代 表 的 不 是 个 人 ， 而 是 中 华 人民共和国，我们要有自己的信心，要有自己的骨气”。从实
19、验室到工业化试验，从 小 样 品 到 大 样 品 ， 他 们 付 出 了许 多 的 智 力 和 精 力 ， 经 历 了 艰 难 的 实 验 过 程 ， 也 品 尝 了 失 败 的 痛 苦 和 成 功 的 喜 悦 。 黄伯 云 感 到 正 是 因 为 国 家 的 一 种 重 大 需 求 ， 才 使 我 们 感 到 有 责 任 把 它 做 好 ， 要 完 成 任 务 ，要 百 折 不 挠 ， 再 大 的 困 难 我 们 也 要 坚 持。终于二十年磨一剑，中国飞机依赖进口刹车片才能“落地”的历史被改写了。当 今 世 界 航 空 制 动 领 域 最 先 进 的 材 料 高 性 能 炭 炭 复 合 材
20、料 制 成 的 飞 机 刹 车 片研制成功并应用于飞行了。 学优中考网 【设计目的】：通过 PPT 的照片展示，让我们感到做一个中国人的自信与自豪，教育学生要做一个自信的中国人。通过背景音乐红旗飘飘和大量的照片，在感觉上和视觉上， 给学生以强烈的震撼，使学生自身就产生了强烈的动力和感染力，做骄傲而自信的中国人。 这里主要是对学生进行情感教育，也是全课的高潮之处。连续播放投影片，配乐红旗飘飘 。面对祖国的昨天，今天和明天，作为祖国的儿女，我们有理由和信心做骄傲而自信的中国人!（三）做自信的中国人（板书）让我们为自己，更为我们强大的祖国唱响我们的自信之歌。结束语：相信在这个过程中，你将不仅收获了好
21、习惯，更收获了属于你的自信心，相信你从中会有许多的感悟，也请你将自己在自信的成长过程中的点滴记载下来，记录在你的信心加油卡上，永远激励你前进。学习效果评价设计学生归纳通过本课的学习与探究，你有什么收获？有什么感悟？用一句话表达出来，相互交流。活动六：填写自信宣言 。【设计目的】：这部分主要是以学生作业形式进行活动，不仅考查他们对知识、能力和觉悟的掌握， 还要求学生把自信宣言作为自己的座右铭，时刻激励着自己。教学反思：我 们 有 自 信 的 理 由我 们 有 自 信 的 理 由长 城学优中考网 本课主要是使学生体会、了解、掌握树立自信的方法，并通过这一教学过程，使学生的自信心上升为民族的自信。教
22、学活动中我共设计了六个活动，都是紧紧围绕着如何树立自信展开的，层层递进，层层深入。尤其是在讲“做一个自信的中国人”的时候，通过背景音乐红旗飘飘和大量的照片，无论是在感觉上，还是在视觉上，都给学生以强烈的震撼，无须老师多说，学生自身就产生了强烈的动力和感染力，为学生的情感教育打下了坚实的基础。流程图新课开始：气球的启示导入播放歌曲相信自己活动一：寻找信心的理由观看 FLASH羊和骆驼思考我们怎样正确认识自己身上的进步和长处活动二：填写信心加油卡 ，从“我眼中的我”和“他人眼中的我”来客观、全面、发展地看自己。活动三：信心者的风采。介绍 2005CCTV 体坛风云人物八一跳伞队员，说明信心与实力的重要。活动四：猜猜他是谁？通过介绍黄伯云，说明个人的自信心必须与国家的命运相结合，这样的自信才坚如磐石，才具有生命力。活动五：感受自信。通过 PPT 的照片展示，让我们感到做一个中国人的自信与自豪，教育学生要做一个自信的中国人。学优中考网 活动六：填写并宣读自信宣言 。学优中考网 学优中考，网
