1、12、坐井观天,坐井 观天,摘苹果,喝水,口渴,无边 无际,朋友,相信,青蛙,井沿,小鸟,坐井 观天,我能组,信（ ）,言（ ）,沿（ ）,没（ ）,抬（ ）,台（ ）,蛙（ ）,娃（ ）,信心语言,边沿没有,抬头上台,青蛙娃娃,自由读课文,2、数一数，课文有几个自然段？,1、读准字音。,3、一边读，一边思考，课文写的谁和谁的故事？,请同学们再去读一读找一找他们的对话吧！用“”划出青蛙的话，用“”划出小鸟的话。,划一划,青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？”,小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点水喝。”,青蛙说：“朋友，别就大话了！天不过井口那么 大，还用飞那么远吗？”,小鸟说：“
2、你弄错了。天无边无际，大得很哪！”,青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬 头就看见天。我不会弄错的。”,小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信， 你跳出井口来看一看吧。”,青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。,三、精读课文,你从哪儿来呀？,我从天上来， 飞了一百多里，口渴 了，下来找点水喝。,第一次对话,1、“我问你答”,朋友，别说大话 了！天不过井口那么 大，还用飞那么远 吗？,你弄错了，天 无边无际，大得很哪！,第二次对话,做实验,请小朋友把语文书合起来，像老师这样卷成圆筒状，然后透过圆孔看天花板，说说现在卷起圆筒看到的天花板与刚才看到的有什么不同？,小鸟飞过哪些地方，看到过什么？
3、,大海,草原,森林,沙漠,城市,大家想一想小鸟还会看到什么呢？（生自由说小鸟飞呀飞，它看见了-）,读完第二次对话思考：青蛙和小鸟为什么有不同的看法用“因为所以”谈谈自己的理解。,因为小鸟整天在天上飞，知道天无边无际大得很。青蛙整天坐在井里，只能看见井口那么大的一片天。,请小朋友自由读第三次对话，边读边想，青蛙和小鸟为什么笑？ 怎样才能让青蛙知道自己错了呢？,朋友，我天天坐在井里，一抬头就看天。我不会弄错的。,朋友，你是弄错了。不信，你跳出井口来看一看吧。,小鸟也笑了,青蛙笑了,第三次对话,哇， 天空真是这么大！ 外面的世界这么精彩！ 谢谢你小鸟。,不用谢！ 我们还是好 朋友呢！,演一演,扮演角
4、色，再现情境,学了课文，你们能回答下列问题吗？,（1）青蛙和小鸟为了什么事争论起来？,（天大天小的事）,（2）青蛙认为天有多大？,（只有井口那么大）,（3）小鸟认为天有多大？,（无边无际，大得很）,（4）它俩谁说得对？,（小鸟说得对）,（5）替它俩找一找原因，为什么它们的认识不同？,（因为小鸟整天在天上飞，知道天无边无际大得很。青 蛙整天坐在井里，只能看见井口那么大的一片天）,谈收获,1、学了这篇课文，你们喜欢小鸟还是青蛙，为什么？,2、你从“坐井观天”中明白了什么？,看问题，认识事物，不要像青蛙那样自以为是，要像小鸟那样飞得高看得远。,1.有感情的朗读课文。 2.把这个故事讲给你身边的人听一听，课后续编青蛙和小鸟的第四次对话。,课后练习：,3、读读这些故事： 画蛇添足 守株待兔 拔苗助长 狐假虎威,谢谢大家！,
