1、空气（学案）学习目标：知识与技能：1、了解空气的主要成分，了解氧气,氮气,稀有气体的主要物理性质和用途；2、能用实验事实说明空气是混合物，认识混合物和纯净物的概念；3、理解空气成分保持相对稳定的基本原因；4、初步学习科学实验的方法,进行观察,记录,并初步学习分析实验现象。过程与方法：1、从实验事实认识空气存在的真实性；2、理解粗略测定空气中氧气含量实验的操作和分析推理过程。情感态度与价值观：1、培养善于合作、勤于思考、严谨求实、持之以恒的科学精神；2、体验探究的乐趣；3、初步了解空气污染的危害,知道空气是一种宝贵的自然资源,养成关注环境,热爱自然的情感。教学重点、难点：1、空气的组成的测定探究
2、；2、纯净物和混合物的概念，以及两者之间的联系与区别。学习过程:课题一：空气“以集气瓶中有没有东西”为题，以一个简单的实验来验证。举例说明。问题：空气的物理性质有哪些？一、空气的组成:根据阅读 P26，写出拉瓦锡实验的两个文字表达式：在空气中加热汞：高温灼烧氧化汞：探究实验：知识准备：说说看，本实验运用了怎样的物理原理？所用药品反应后的产物应具备怎样的特征？ 探究目的：空气中氧气的体积含量试验装置：实验现象： 实验原理： 实验结论： 讨论： 如果进入瓶中的水少于瓶子容积的 1/5，原因是什么？红磷熄灭后瓶内还有没有残余的氧气？如果在本实验中用蜡烛代替红磷，可不可以？为什么？空气的组成: (体积
3、比)氧气 ； 氮气 ； 稀有气体 ；二氧化碳 ；其他气体和杂质 .说明：稀有气体是氦、氖、氩、氪、氙等气体的总称，这些气体没有颜色没有气味一般不与其他物质发生化学反应，故曾经叫惰性气体。一般说来，空气的成分是比较固定的，空气的密度为 1.293 克/升 。情景创设：一杯蒸馏水、一份蔗糖、一份食盐。混合后又如何？ 引入纯净物、混合物的概念纯净物： 。如: 等纯净物可以用一个化学式来表示。混合物： 。如: 等混合物不能用化学式表示!混合物中各物质之间没有发生反应,各自保持各自的性质。几种纯净物混在一起就是混合物，混合物可以通过分离，分别得到纯净物。练习：指出下列物质是混合物还是纯净物，用序号填写。
4、氧气 白酒 二氧化碳 铜 蒸馏水 自来水 纯净的空气 冰水共存物 铁水 液态氮气属于混合物的是： 属于纯净物的是： 混合物和纯净物区别和联系：项目 混合物 纯净物概念由两种或两种以上物质混合而成。这些物质间没有发生化学反应，各自保持原有的性质由一种物质组成区别 多种物质；没有固定的组成和性质 一种物质；有固定的组成和性质联系实例 空气、溶液、合金 氮气、氧气、二氧化碳二、空气是一种宝贵的资源根据课本 P28 的内容，结合所提供的氧气资料，请你寻找氧气的用途。O 无色、无味、无臭的气体。氧气能助燃，与其他可燃物按一定比例混合易发生爆炸。人类与动植物的生存依赖氧气。空气中的氧气虽然不断地用于呼吸、
5、燃烧等，但总量几乎不变，这主要是由于绿色植物在光合作用过程中，由二氧化碳与水合成碳水化合物时放出了氧气。氧气在化工、冶金、军事、医疗等部门有着广活的应用。作为一种主要的氧化剂用于化学工业，通过氧化过程制造一系列化工产品。在冶金工业中，每生产一吨金属，大约需要一吨氧气用于矿物熔炼。在炼钢时，必须通过氧化作用从金属中除去碳、硫和磷等各种杂质。用来获得高温火焰（氧炔焰、氢氧焰），以熔化高熔点物质，进行焊接和切割金属。液态氧是现代火箭推进剂的一种氧化剂，运载火箭总载重量的三分之二以上是液态氧。用于医疗和生物技术，病人常靠输氧抢救，高原登山、水下作业等均需氧气。在污水的生物化学处理中，可加入氧气，以分解
6、污物。1、氧气的用途：根据课本 P28 的内容，结合所提供的氮气资料，请你寻找氮气的用途。氮气有广泛的用途。首先，利用它“性格孤独”的特点，我们将它充灌在电灯泡里，可防止钨丝的氧化和减慢钨丝的挥发速度，延长使用寿命。还可用它来代替惰性气体作焊接金属时的保护气。 在博物馆里，常将一些贵重而稀有的画页、书卷保存在充满氮气的圆筒里，就能使蛀虫在氮气中被闷死。利用氮气使粮食处于休眠和缺氧状态，可取得良好的防虫、防霉和防变质效果。 在医学上，常用液氮作冷冻剂，在冷冻麻醉条件下做手术等。利用液氮给手术刀降温，就成为“冷刀” 。可以减少出血或不出血。使用液氮为病人治疗皮肤病，效果也很好。这是因为液氮的气化温
7、度是195.8，因此，用来治疗表浅的皮肤病常常很容易使病变处的皮肤坏死、脱落。现在，人们还利用液氮产生的低温，来保存良种家畜的精子，贮运各地，解冻后再用于人工授精。如广西省水产研究所试用液态氮保藏鲵鱼精液，获得成功。氮气还是一一种重要的化工原料，可用来制取多种化肥，炸药等等。在高科技领域中常用液氮制造低温环境，如有些超导材料就是在经液氮处理后的低温下才获得超导性能的。2、氮气的用途：讨论课本 P45 的问题根据课本 P29P30 的内容，结合所提供的稀有气体的资料，请你寻找稀有气体的用途。稀有气体是氦、氖、氩、氪、氙等气体的总称。这些气体在生产和科学研究中，应用较广泛。由于稀有气体一般不与其他
8、物质发生化学反应，在一些工业生产中，常常用它们作保护气。例如，用电弧焊接火箭、飞机、轮船、导弹等用的不锈钢、铝或铝合金等时，可以用氩气来隔绝空气，防止金属在高温下跟其他物质起反应。还可以把氩气和氮气混合充入灯泡里，使灯泡经久耐用。由于氦气比空气轻，又不会燃烧，现在已用它代替氢气充填气球、气艇。氦气与氧气混合制成人造空气，可供潜水员呼吸。稀有气体在电光源中有特殊的应用。在灯管里充入氖气的氖灯，通电时发出的红色光，能透过浓雾，可用作航空、航海的指示灯。在灯管里充入氩气的氩灯，通电时发出蓝紫色光；在灯管里充入氦气的氦灯，通电时发出粉红色光；在不同材质的玻璃灯管里充入不同含量的氦、氖、氩的混合气体，就
9、能制得五光十色的霓虹灯。在灯管里充填少量的汞和氩气，灯管的内壁涂上荧光物质，通电时就能发出近似日光的可见光，所以叫日光灯。充填氙气的高压长弧灯，通电时能发出比荧光灯强几万倍的强光，因此叫做“人造小太阳”，可用于广场、体育场、飞机场等照明。氖气、氪气、氙气还可用于激光技术。3、稀有气体的用途：三、保护空气(P30 学生阅读)对漫画发表见解。阅读以下资料，思考并回答问题。大气是环境的组成部分，是人类和动植物摄取氧气的源泉，是植物进行光合作用所需二氧化碳的贮存库，也是环境中能量流转的重要环节。大气是多种气体的混合物，其组成基本上是恒定的。但由于人口增多，工业发展，向大气中排放的有害气体及飘尘越来越多
10、，远远超过大气自净能力，使大气的组成发生变化，有害气体危害了人类的生存和发展，就形成了大气污染。大气污染可以根据污染物的不同，分为有害气体（氮氧化物污染、硫氧化物污染、碳氧化物污染）及飘尘污染（又称可吸入颗粒） 。1氮氧化物污染 主要污染物是二氧化氮，还有一氧化氮。大气中的氮氧化物大约有2/3 来自煤炭及石油产品燃烧，以及生产氮肥、有机中间体、金属冶炼时产生的废气。燃烧1 吨煤能产生 3.6 千克9 千克二氧化氮。还有约 1/3 来自汽车的尾气。少量是由于自然界的火山爆发、雷击闪电等使大气中的氮和氧化合生成的。2硫氧化物污染 主要污染物是二氧化硫。据统计，全世界每年由于人类活动排放到大气中的二
11、氧化硫超过一亿五千万吨。其中 2/3 来自煤炭燃烧，l/5 来自石油的燃烧。大气中硫氧化物含量大时，就可能形成酸雨。3碳氧化物污染 主要污染物是一氧化碳。大气中的碳氧化物主要来自煤炭和石油的燃烧。碳和碳的化合物在空气不充足的情况下燃烧，就会产生一氧化碳。例如，一辆行驶中的汽车，每小时约产生 l 千克l.5 千克一氧化碳。据统计，全世界每年排入大气中的一氧化碳约 2.4 亿吨，而且一氧化碳不能氧化，有剧毒。二氧化碳虽然不是有毒物质，但大气中含量过高，就会形成“温室效应” ，有可能给全球带来巨大灾难。4大气飘尘污染 大气中弥漫着的固体和液体微粒，粒径大约在 1.0107 m1.0105 m 之间，长期悬浮不落的，称为“大气飘尘” 。飘尘的成分复杂，形态万千，往往是其他多种污染物的“载体”和“催化剂” 。大气飘尘是危害较大的大气污染物之一。大气污染既损害人体健康，又影响动植物的生长，破坏经济资源，损坏建筑物及文物古迹，严重时可改变大气的性质，使生态受到伤害。思考：造成空气污染的主要物质有哪两类？ 有害气体包括哪几种？ 空气污染物主要来自哪些方面？ 大气污染会造成那些危害? 在你身边发生过那些污染空气的现象? 为了保护人类赖以生成的空气,你能做些什么? 课后反思:学完本课题后，你又获得了哪些新的知识？有何感想？学优中考，网
