1、艳丽多姿的生物教 材 内 容 51 艳丽多姿的生物 第 2 课时了解陆生动物的形态结构的生活习性了解常见的陆生动物教 学目 的要 求了解陆生动物与生活环境的适应性重 点 陆生动物的形态结构难 点 陆生动物与环境的适应性，保护色、警戒色、教材关 键 陆生动物的形态结构与陆地生活的适应性为达到教学目标拟采取的方法问题模式、洋思模式为培养学生的技能拟采取的方法练习教 学 准 备 教学过程： （备课主案） 修 改 意 见1、陆生动物的哪些结构与陆地环境是相适应的？2、鸟类的身体 结构是如何适应飞行的？自 学提 纲3、陆 生 动物是如何与 环境相适应的？你能说出常见的陆生生物吗，它们有何特点? 你能说出
2、你熟悉的动物名称吗?先让学生举手回答，小组讨论，并 让其他学生加以补充。 归纳再问：“你还有什么 问题?”学生通过阅读课文内容后，提出自己对本节内容尚有疑惑的问题。观看录象陆生动物板书：陆生动物具有发达的附肢和有防止水分散失的身体表面（备课主案） 修 改 意 见是它们对陆地环境的适应。观看图片：常见动物要求学生概括出其中动物的特点，如地球上最快的陆生动物，猎豹。沙漠之舟骆驼、飞行的哺乳动物蝙蝠等。观看录象并思考：你观察过飞鸟吗？它属不属于陆生动物？为什么？鸟类虽然在空中飞行，但它们仍然在陆地上觅食、筑巢，它 们是一类适应空中生活的特化的陆生动物。思考：鸟类是如何适应飞行的？它们的身体结构有什么
3、不同？鸟类的身体呈纺锤形，前肢变成翼观看录象并思考：陆生动物与生活的环境之间存在什么样关系1、与周围气候相关的适应。2、与土壤及温度相关的适应。3、与捕食者相适应的环境适应阅读教材，归纳拟态：某些动物在进化过程中形成的同其它生物或非生物十分相似的外表形态或色泽斑纹。如竹节虫象树枝。保护色：动物为适应栖息地的环境而具有的与环境相适应的色彩，以免受到敌害的攻击。如蚱蜢在青草中是绿色，在桔草中为灰褐色。警戒色：动物在进化过程中在身体上形成的鲜艳的色彩或斑纹它可使敌害容易识别而不致受到攻击。如蜂类的黑白色彩。观看老鼠的穴居生活，了解陆地下生活的陆生动物（备课主案） 修 改 意 见课堂练习1、陆生高等动物具有发达的 和有防止 的身体表面，这是对陆地环境的适应。2、 鸟类的身体呈 形，前肢变成 ，以适应空中飞行。3、骆驼适应沙漠环境的特点是 （ ）四肢底部有厚皮 驼峰内贮有脂肪 有三个胃 身体表面长有毛身体高大A B C D4在热带的灌林丛中有一种形似竹节的竹节虫，其体色以绿色或褐色为主，一般很难发现它的踪迹， 这种现象在生物学上称为 （ ）A保护 色 B警戒色 C拟态课堂小结作业本： B 本练习题作业备 课质 量审 定教研组 教导处年 月 日学$ 优 *中考 )，网
