1、第 1 章 生物与环境第 5 节 科学探究的基本方法（第 3 课时）【课程导入】科学探究是科学家研究生命科学常用的方法，当你像科学家一样去思考，去寻求解决问题的答案时，也需要学会科学探究的基本技能。【聚焦课标】1、 说出科学探究的一般过程。了解层次2、 尝试像科学家一样进行科学探究“水温的变化对金鱼呼吸次数的影响”。模仿层次3、 通过探究实验，体验科学过程与科学方法。经历、反应层次【自主学习】1、生物学进行科学探究的基础是_。科学探究有三个要素：要有明确的_，要有探究的_，还要有_。2、科学探究的一般过程包括：_、_、_、_、_。当然，这 5 个步骤并非固定不变。3、缺乏_，提出的问题就没有研
2、究和实践的价值。4、假设的提出建立在_基础上。5、判断假设的正确与否，最具有说服力的就是_。6、为了使实验有说服力，实验中一定要设置_。7、实验常常要_，才能得到比较可靠的结果。8、实验中如果提出的假设不正确，就需要_。【合作学习】一、科学家是怎样进行科学探究的阅读课本“探究肉汤里的细菌实验”，小组讨论：为什么先要将放进烧瓶的肉汤煮沸？为什么要将一个烧瓶的瓶颈用高温拉制成鹅颈状弯曲？为什么要用 2 个烧瓶？你还有什么更好的方法来探究这个问题？二、尝试探究水温的变化对金鱼呼吸次数的影响1、小组合作，共同设计探究方案并实施！提出问题：作出假设：制定计划（要有实验记录表格）：实施计划：得出结论：2、
3、小组成员及分工实施情况（组长打分，满分为 5 分）：【巩固练习】1、科学家为证实自己所提的假设，常以什么为重要的支持依据（ ）A、观察 B、实验 C、推论 D、考察2、下列说法错误的是（ ）A、观察与实验是研究生物科学的基本方法B、在进行生物实验时，一定要遵守实验室规则C、测量误差是人为的，完全可以避免。D、探究得出结论后，需要对整个探究过程进行反思。3、在设计探究实验时，下列不能作为一组对照实验的是（ ）A.有光、无光 B.有光、无水 C.干燥、湿润 D.有空气、无空气4、以下不能作为资料收集的是 ( )A书刊和报纸 B照片、图书 C猜想和假设 D实验数据5、海鲜馆里有一道菜叫“西施舌（一种软体动物）炒九层塔（一种香料植物）”。媒体报道九层塔含有黄樟素。（甲）小明认为微量黄樟素可能会导致癌症； （乙）于是，他准备了两组老鼠，一组长期喂含有微量黄樟素的食物，另一组喂正常食物；（丙）一年后，两组老鼠都没患癌症。（1）上文（甲）应属于科学探究方法的哪一步。答_（2）当实验结果不符合假设时，说明假设是_（填正确或错误）（3）步骤_采用的是科学探究活动中常用的对照实验。（4）科学探究的方法很多，如观察、调查、收集和分析资料、实验等，上述方法中属于科学探究方法的是_（有几个选几个）。学-优中考，网
