1、平均数教师寄语：问渠哪得清如许，为有源头活水来。学习目标：1、掌握平均数、加权平均数的概念。2、了解两种平均数的不同的方法计算。3、通过调查、统计、研讨等活动，培养学生的合作意识和统计观念。学习过程：（一）前置准备1、知道两个数 2、4，则其平均数是 。2、若两个数分别为 m、n，则其平均数是 。（二）自主学习1、看课本 P217 实例2、如何衡量两个球队队员的身高？哪支球队的队员更为年轻？你是怎样判断的？3、了解算术平均数的概念：（三）合作交流1、看课本 P218“想一想”2、某广告公司招聘广告策划人员一名，对 A、B、C 三名候选人进行了三项素质测试，他们各项测试成绩如下表所示：测试成绩预
2、测项目A B C创新 72 85 67综合知识 50 74 70语言 88 45 67（1）如果根据三项测试的平均成绩确定采用人选，那么谁将被录用？（2）据实际需要，公司将创新、综合知识和语言三项测试得人按 4：3：1 的比例确定各人的测试成绩，此时谁将被录用？3、上题中两种选取结果说明了什么？（交流）4、了解加权平均数的概念：（四）归纳总结解读完例题，你在具体做题中会注意什么？（五）典例精析1、某班 10 名学生为支援“希望工程”将平时的零花钱捐给失学儿童，每人捐款如下（单位：元）10、12、13、21、40、19、20、25、16、30这 10 名同学平均捐款多少元？2、某校规定学生的体育
3、成绩由三部分组成，早锻炼及体育课外活动表现占成绩的20%，体育理论测试占 30%，体育技能测试占 50%，小亮的上述三项成绩依次是 92 分、80 分、84 分，则小亮本学期的体育成绩是多少？（六）当堂训练1、课本 P220，习题第 1 题2、课本 P221，习题第 2 题学习笔记：通过本节课的学习，你的收获是什么？课下训练：1、八年级一、二班学生分别有 50 分、45 人。某测试中，一班平均分为 81.5 分，二班的平均分为 83.4 分，则两个班的平均分是多少？2、某数学测验中，100 分 7 人，99 分 5 人，98 分 6 人，95 分 4 分，88 分 5 人，80分 8 人，79
4、 分 2 人，78 分 4 人，65 分 2 人，50 分 2 人，试计算全班平均成绩。中考真题：（2005 天津）已知一组数据-2、-2、3、-2、x、-1，若其平均数是 0.5，则其中的x 是 。平均数教师寄语：山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村。学习目标：1、进一步加强对算术平均数，加权平均数概念的理解，巩固所学知识。2、体会算术平均数、加权平均数的联系与区别。 3、会用所学知识解决实际问题。学习过程：（一）前置准备1、什么是算术平均数？什么是加权平均数？2、有 8 个数的平均数是 11，还有 12 个数的平均数是 12，则这 20 个数的平均数是多少？（二）自主学习解读课本 P221 例题
5、（三）合作交流1、与同学交流刚才自主探究的结果2、认识、了解“权”的重要性3、以小组为单位研究课本 P222 的“议一议” ，后交流每个小组的讨论所得。（四）归纳总结在你的认真思考中，初步体验算术平均数与加权平均数的不同点。（五）例题解析小明骑自行车的速度是 15km/h，步行的速度是 5km/h，若先骑车 1 小时，又步行 1小时，则平均速度是多少？若先骑车 2 小时，又步行 3 小时， 则他的平均速度是多少？（六）当堂训练1、课本 P223，随堂练习。2、课本 P223“议一议”与“试一试”3、课本 P223，习题 8.2 第 1、2 题学习笔记：通过本节课的学习，你的收获是什么？课下训练：1、某人开车到 A 地，共行了 100km，在前 60km 时时速为 100km/h，后 40km 时，时速为 120km/h，求此人在整个行程的平均速度。2、某厂有三个车间，第一车间有 80 人，平均每人的日产值为 80 元，第二车间有100 人，平均每人的日产值为 60 元，第三车间有 20 人，已知该厂平均每人的日产值为71 元。求第三车间平均每人的日产值是多少？中考真题：（2006 眉山）某班一次数学测试后，成绩统计如下表：分数 100 90 80 70 60 50人数 7 14 17 8 2 2该班这次数学测试的平均成绩是（ ）A、82 B、75 C、65 D、62学优中考，网
