1、一千张糖纸一、学习目标1、认识诚信对人格形成的意义。2、学习在故事叙述中插入“点睛式议论或抒情”的写作方法。3、欣赏精彩的心理描写。二、学习准备：预习课文三、学习过程一、交流预习感知内容板书：积攒糖纸对故事的感受（一）师生共同探讨学习重点1、质疑2、讨论得出学习重点1）、我们为什么要攒糖纸？2）、我们是怎样攒糖纸的？3）、我对“一千张糖纸”故事有怎样的感受？i.自主、合作解决问题1、解决问题（1）A、商量后出示解决问题的途径：1）、浏览，找出相应小节。2）、自读，找出相应语句。3）、合作探究，找到解决问题的方法，解决问题。B、共同解决问题2、出示句子：1）、是啊，什么叫累呢？我们从来没有思考过
2、累的问题。“累”距离我们是多么遥远呵。2）、那该是怎样一笔财富，那该是怎样一份快乐！更何况，这财富和快乐将由我们自己的劳动换来呢。3、读句子，说说两句句子写出了什么？4、作者在大段的叙述中，穿插了自己内心的意见、看法。这就是点睛式议论。5、解决问题（2）A、作者在写攒糖纸过程的时候，选择了很多典型的细节。B、读第 8 自然段，找这样的典型细节。板书：买糖、吃糖寻找、追随等待、捡起盼望C、再读这一小结，体会这细节描写的好处。D、小结：作者通过这样的细节描写，写出了我们的天真、纯情。但追求、盼望得越真切，失望也就越深切。6、解决问题（3）A、读最后一部分，谈谈自己对“一千张糖纸”的看法。B、辩论赛：我对“表姑的行为”的看法。ii.课外延伸1、辩论赛的延伸：课后收集相关资料（故事、名人名言）来为自己的“看法”寻找充足的论据，准备再次辩论。2、扩展阅读：又见香雪iii.作业1、查字典理解文中引号的作用。2、片段练习：我们的纯真不容欺骗学优*中考，网
