1、人口与人种学习目标1、举例说明人口问题对环境及社会经济的影响。2、说出世界三大人种的特点。学习重点能在地图上指出世界三大人种主要分布的地区。学习难点世界人种的主要分布导 学 内 容 学 法 指 导导学过程一、课前复习：1、人口增长过快带来的问题、 、 等。2、人口增长过慢带来的问题 、 、等。二、教师提问：1、世界人口稠密的地区主要分布在哪里？2、世界人口稀疏的地区主要分布在哪里？把知识内容进行课前复习掌握以及归纳。课堂上小组同学之间互相检查提问，老师分层检查。老师做适当点播。人口与人种一、选择1.下列有关人口问题的表述正确的是 （ ）A.人口增长过快，是世界各国都普遍存在的问题 B.人口增长
2、越慢越好C.城市人口急剧增长的现象，集中于发达国家 D.人口增长必须与资源、环境相协调2.目前，由于世界人口增长过快、过多，人口问题已非常严峻，人类需要采取的措施是 （ ） A. 使人口增长越慢越好 B.减少城市人口比重 C. 控制人口数量 有计划地生育 D.开垦荒地，增加耕地数量3.人口增长过快带来的问题 （ ）A.劳力充足 B.荒地开垦 C.森林砍伐，环境破坏 D.失业增多4.分布在亚洲东部的主要人种是 （ ）A.白种人 B.黄种人 C.黑种人 D.混血种人5.白色人种的特征为 （ ）A.肤色红、眼球黑 B.头发黑直、面庞扁平C.肤色、发色较浅 D.嘴唇厚、体毛少6.亚洲西部、印度北部、非
3、洲北部的人种为 （ ）A.白 B.黑 C.黄 D.混7.印度南部有（ ）A.白种人 B.黑种人 C.黄种人 D.混血二、连线 将下列人种与相应的形成地区连线：A.白种人 （1）热带赤道地区B.黄种人 （2）较寒冷的地区C.黑种人 （3）温带地区导 学 内 容 学 法 指 导二、合作探究1、 课后活动 1，通过这个活动，使学生进一步认识现在世界人口增长速度之快。指导学生计算出，每年增长 8000 万人口，那么每天、每小时、每秒钟所增长的人口数。2、人口增长过快带来图 4、7 中提到的问题外，还会带来哪些问题？3、组织学生观察图 4、10，从肤色、眼色、发色、发型等方4、说出世界三大人种各自的体质特征。通过读图，找出三大人种分布的特点和分布的地区。学生列举问题，然后在组内交流，由组长带领本组成员进行归纳总结教师补充印第安人和因纽特人属于黄种人，南亚的印度人属于白种人。老师做适当讲评与归纳。反思学:优中考。 ，网
