1、 化学与环境【学习目标】了解环境污染的现状感受化学在改善环境方面的重大责任。知道酸雨成因和危害以及防止方法。知道水污染的成因，探究净水的原理。了解固体废弃物的危害，知道一些常见的回收方法。【学习重点】1探究酸雨的形成原因，净水的原理。2培养良好的环保习惯和环保技能。【课前准备】知识准备调查周围生活中的环境污染情况，分析污染形成的原因。讨论在前面的学习中我们接触的环境污染分类。物质准备教师：准备演示、分组实验器材、药品；准备相关媒体、素材。【课堂学习】引入：交流讨论：讨论三个主题：（1）周围生活中的环境污染的现状。 （2）人类和环境的关系（顺从自然按自己的需要改造利用自然保护环境，合理的开发利用
2、自然） （3）中国环境保护标志的创意。感受环境污染的严酷性，保护环境的治理污染的迫切性。师生对话：讨论交流：什么叫空气污染 （板书） 。空气污染的分类 。空气污染的危害 。空气污染的来源 。专题讨论：回顾讨论一氧化碳对人体危害 。减少一氧化碳污染物的排放有哪些措施 。专题讨论：什么叫酸雨 ，酸雨的形成原因 危害 。我国酸雨现状 ，危害 。活动探究：我国硫酸型酸雨成因。 （板书）实验一：硫在空气和在氧气中燃烧 实验内容 实验现象 实验结论硫在空气中燃烧硫在氧气中燃烧实验二：观察二氧化硫颜色、状态、气味。实验三：实验二氧化硫和石蕊试液反应，比较二氧化硫和高锰酸钾溶液反应的现象。实验四：测定二氧化硫
3、水溶液的 PH 值。实验五：对比天然水和二氧化硫水溶液对植物的影响。讨论交流：1、酸雨对农作物的危害 。2、酸雨的形成过程（用化学方程式表示）：（1）硫在氧气中燃烧 ，（2）在空气中的尘埃等作用下，二氧化硫被氧化成三氧化硫 ，（3）二氧化硫溶于水生成亚硫酸 ，（4）三氧化硫溶于水生成硫酸 。3、你认为防止酸雨出路在哪里： 。师生对话讨论交流：水资源面临的危机 （板书） 。水污染的来源 。指导阅读：什么叫水体富营养化 。什么叫“赤潮” “水华” ，它们的形成原因 。导致水污染的有毒物质如 会人体产生哪些危害，你知道“水俣病”吗？活动探究：调查访问：参观附近的自来水厂，讨论净水的常用方法。活动探究：污水的净化：（板书）1、污水的 PH 值 ，2、完成污水处理的设计方案讨论交流：利用化学方法净化水 。讨论交流师生对话：1、固体废弃物的污染 。2、固体废弃物的危害 。 （板书）讨论交流：“垃圾是放错了资源”：垃圾一般处理方法是 。讨论交流：你知道物品回收标志吗？讨论物品回收标志。观察与思考：分析家庭产生的垃圾的重量、体积、种类以及产生的危害和处理方法。小结学生对本届所学知识做出一个小结布置作业污水 处理的水学%优中;考;，网
