1、练习六教学建议：第 4 题，教师可以用 6 的加、减法口算卡片对学生进行口算训练。练习时，要随意出示口算卡片，不要按教科书中 6 的加、减法计算题的顺序出。第 5 题，让学生在练习格里写加、减法算式，并计算出结果。每个算式的第一个数都已写好，让学生接着往下写。 小学资源网：做第 6 题时，要让学生每次拿出两张点子卡片，说出两个加法算式。做第 7 题时，可以分别盖住 1 个、2 个、3 个、4 个、5 个、6 个点子。让学生逐一回答。这样可以加深对减法的认识，又渗透了函数思想。第 10 题，教师可以做一些提示，使学生理解这种题目的意思是第一个加数依次加不同的第二个加数。这种题目渗透了函数思想，通
2、过这种练习，学生会看到第二个加数变了，得数也随着变了。练习时，还可以用数字卡片摆成算式 246，算完后，把4 换成 3 再算，还可以把 3 换成 2、1、0。这样更清楚地显示出得数随着第二个加数的变化而变化。第 11 题，可以让学生每两个人一组用数字卡片进行练习，一个学生举数字卡片，另一个学生说出计算结果。第 12 题，渗透对应思想，每栏式题右边的方框里的数，是这栏式题的得数，要求学生仿照第 1 小题的样子，把每道题和它的得数用线段连起来。通过这种练习可以复习已学的加、减法。第 13 题，要求做得又对又快，教师可以用此题摸一下班里的情况，绝大多数学生能在 2 分的时间内完成就可以了。小学资源网：第 14 题，要先让学生看图说图意，再列式计算。
