“我看见了我的骨头！”【教学目标】1、进一步培养学生查阅字典的习惯，及借助字典解决阅读困难的能力。2、学生通过反复朗读课文，明白文章阐述的道理。【教学重点】让学生通过查阅字词典和反复阅读，明白文章阐述的道理。【教学过程】导入：出示一张 X 光片，问：同学们，你们知道我手里拿的是什么？（X 光片）X 射线是由谁发现的？（伦琴）一、初读课文，了解内容。1、借助字词典散读，读通课文。师：请同学们用 5 分钟时间，借助字词典散读课文，把课文读通。2、读读发现 X 光的过程。师：同学们知道了伦琴发现 X 光的过程，能不能读一读其中你最感兴趣的语句。二、精读研究1、带问题再读课文。师：课文是不是只写了伦琴发现 X 射线这一个“偶然遭遇”呢？2、小组讨论：师：为什么还要写其他的“偶然遭遇”？三、课外延展阅读本文的启示四、回家作业：1、积累词语2、查找资料：同学们去图书馆或到网上再去查找一些科学史上的偶然发现。板书偶然遭遇 抓住机遇 科学发现学优.中+考-，网
