1、第八课 法律护我成长第一框 特殊的保护 特殊的爱教学目标：认知目标：理解法律在社会生活中尤其是在保护未成年人中的特殊作用，认识未成年人的健康成长离不开法律的特殊保护，知道我国保护未成年人健康成长的两部专门法律的名称。情感、态度、价值观目标：树立法律保护意识。行为目标：通过参与有关活动,培养和提高观察、判断、分析问题的能力教学重点：让学生明确在对未成年人的保护方面，家庭、学校、国家和社会、司法部门分别应该履行的法律义务。教学难点：在生活中如何运用这四个保护，与危害未成年人身心健康，侵害末成年人合法权益的行为作斗争。教学时数：一课时教学方法：讨论法、探究式教学、合作学习教学过程：一、导课：在未成年
2、人身边有两部保护我们合法权益的法律：未成年人保护法和预防未成年人犯罪法指出：为什么国家制定专门的法律老保护未成年人的合法权益以及这些法律中对于未成年人的保护到底有哪些具体内容呢，今天让我们来学习新的内容：特殊的保护、特殊的爱。二、小组交流、自主学习各小组成员交流学案上的自学问题，将这些知识和内容转化为一些可行的问题，各小组记录员记下要点，小组组长安排好分工。二、你问我答、共同交流1、这是成果展示环节：各小组将在第一环节中的问题向一个小组提问，以检验他们交流成果，不要重复问题和提问同一个小组，给更多小组有展示的机会。 （在这一环节中，教师指导学生正确提出问题，并引导学生争取回答问题） 。2、展示
3、补充知识：教师展示课文中没有的一些具体规定，如社会保护和司法保护的具体规定，让学生更清楚地了解一些相关知识。三、解惑释疑、共同探讨这是组间互助环节：各小组将本组的疑问提出来，其他小组同学可以回答。也可以向教师求助，全班同学一起探讨，生生合作、师生合作。四、即时训练、共同提高1、走进“同龄人的故事”场景一：家庭状况，故事接龙：缺乏家庭保护提问：未成年人该怎么样对待自己的家长？（加以回报）场景二：学校情况，故事接龙：缺乏学校保护提问：学生在学校应该如何对待老师和同学？如何对待学习？场景三：社会情况，故事接龙：缺乏社会保护场景三：误入歧途，故事接龙：体现司法保护2、漫画解读展示一些漫画：检验同学们掌握的知识，让学生自己分析漫画中出现的问题，联系所学知识加以分析。3、收获园面对这四大保护，感受他们给我们未成年人带来的特别的保护和爱，我们在以后的生活和学习中应该怎么做？（启发学生思维，联系以前所学知识。结合本课知识，加以概括和总结） 。五、自我评价、组间评价1、让各小组成员对自己本节课的表现，实事求是的评价自己2、各小组讨论在本节课中哪一个小组的表现最佳，选出最佳小组，并给予红星，加在“思想品德课堂小组合作成果表”上。六、课后作业思想品德课程辅导相关作业学?优中。考?，网
