1、第十章二元一次方程组课 题 10.3 解二元一次方程组（加减消元法）课时分配本课（章节）需 2 课时本 节 课 为 第 2 课时为 本 学期总第 课时教学目标1.使学生会用加减法解二元一次方程组。2.学生通过解决问题，了解代入法与加减法的共性及个性。重 点 探寻用加减法解二元一次的方程组的进程。难 点 消元转化的过程教学方法 讲练结合、探索交流 课型 新授课 教具 投影仪教 师 活 动 学 生 活 动情景设置：小明买了两份水果，一份是 3kg 苹果、 2kg 香蕉，共用去 13.2元；另一份是 2kg 苹果、5kg 香蕉，共用去 19.8 元。 设苹果 x 元/kg，香蕉 y 元/kg.列出方
2、程。新课讲解：列出方程组 8.19523yx1.解方程组 253yx分析：关键的出方程1中的 2y 与方程2 中的-2y 互为相反数。想象出如果相加两个方程，会是什么结果？板演：解：1+2得：4x=6学生读题，议一议学生想一想，如感到困难则看道简单题。由学生观察，如何求出 x,y 的值，学生再讨论。试一试。学生口述。x= 23把 x= 代入1得+2y=123解出这个方程，得y= 41所以原方程组的解是 4123yx2.解方程组 253214yx通过议一议，让学生都有感觉消去含 x 或 y 的项都可以，但哪个更简便？解：1 3，得15x-6y=12 32 2，得4x-6y=-10 43-4，得1
3、1x=22x=2将 x=2 代入1，得5 2-2y=4y=3所以原方程组的解是 32yx加减消元法：把方程组的两个防城（或先作适当变形）相加或相减，消去其中一个未知数，把解二元一次方程组转化 为解一元一次方程。老师板演得到一元一次方程学生再观察，议一议消去哪个未知数怎样消去？练一练：解方程组 8.19523yx小结：加减消元法关键是如何消元，化二元为一元。先观察后确定消元。教学素材：A 组题：解下列方程组：（1）20520yx（2） 3146（3）08yx（4） 2761（5）305yxB 组题：运用“转化”的思想方法，你能解下面的三元一次方程组吗？（1）102396zyx（2）xzP112 1(1)(2)(3)(4)作业 习题 10.3 P112 1(3)(4) 3 , 4板 书 设 计方程组 解方程组8.19523yx(1)5231yx(2) 4(3) 8.19523yx教 学 后 记学 优(中考 ，网
