1、黔之驴柳宗元第一课时【学习目标】了解文言词语活用的特殊用法，积累文言实词：见、稍、益、因、去。学习细腻逼真的心理描写和动作描写。 理解本文蕴含的“不为表象强大而惧怕，就能战而胜之”的寓意。 【课文提示】柳宗元，唐代著名文学家，唐宋八大家之一。本文是柳宗元三戒中的一篇，寓意深刻，具有鲜明的针对性、现实性。 【正音正字】写出下列汉字的拼音，记住每个字的书写要点：【积累词语】找出文章中的成语和好词语，并认真抄写：【朗读课文】【结构层次】文章层次可概括为“虎畏驴虎识驴虎食驴”三个阶段，层次极其分明。【课文分析】虎与驴的形象极为鲜明。虎的形象主要是通过心理描写体现的，如“以为神” 、 “莫相知” 、 “
2、以为且噬己也” 、 “觉无异能者” 、 “终不敢搏” 、 “技止此尔”等。这些表现心理活动的语句推动了故事情节的发展，点出了虎对驴认识的全过程，使故事波澜起伏，引人入胜。虎的动作描写也极为传神，虎初见驴时，是“蔽” 、 “窥” ，这两字勾画出虎既好奇又恐惧的心理；“骇” 、 “遁”二字，则进一步体现虎的惧怕心理；“稍出近之” 、 “往来视之”直至“荡倚冲冒”激怒驴，表明虎一再试探的过程，处处体现出虎的大胆和心机；“跳踉大口阚 ”、 “断其喉” 、 “尽其肉” 、 “乃去”等语句，句式短促，节奏鲜明，使虎志得意满、当断决然的情态跃然纸上。对于驴的形象，文章着墨不多，却生动传神， “鸣” 、 “踢
3、”二字生动地写出驴在“庞然”的形体掩盖下的虚弱和无能。 “蹄之” ，指用脚踢虎，名词作动词用，简练而生动。本文意在讽刺那些外强中干、无德无才、徒具吓人气势的官吏，对他们“庞然大物”的假象，给予有力的讽刺。本文的寓意是：有些东西尽管貌似强大，其实并不可怕，只要敢于斗争，善于斗争，定能战胜它。【课外作业】. 完成“学习建议” 。. 按要求，逐句翻译全文。. 通过图书馆、因特网，了解作者的生平和作品。第二课时【朗读课文】【串讲课文】原文：黔无驴，有好事者船载以入。翻译：黔地没有驴子，有个喜欢多事的人用船运载一头驴进入（黔地） 。要点：好：动词，喜欢。 船：用船。 原文：至则无可用，放之山下。翻译：运
4、到以后却没有什么用，就把它放在山下。原文：虎见之，庞然大物也，以为神，蔽林间窥之。翻译：老虎看见它是一个巨大的动物，把它当作神奇的东西，便隐藏在树林里偷偷观察它。要点：以为神：介词“以”省略宾语“之” ，补充完整为“以之为神” 。 原文：稍出近之，慭慭然，莫相知。翻译：（老虎）渐渐走出来靠近驴，小心谨慎的样子，不了解它有什么本领。要点：近：动词，靠近、走近。原文：他日，驴一鸣，虎大骇，远遁；以为且噬己也，甚恐。翻译：一天，驴子一声大叫，老虎非常害怕，远远地逃跑了；以为（驴子）将吞食自己，很恐惧。原文：然往来视之，觉无异能者；益习其声，又近出前后，终不敢搏。翻译：然而（老虎）来来往往观察它，觉得
5、（它）没有特殊的本领；渐渐习惯了它的叫声，又靠近它前前后后走动，终究不敢（与它）搏斗。原文：稍近，益狎，荡倚冲冒。翻译：（老虎）慢慢地靠近（驴子） ，态度更加随便，碰撞、倚靠、冲击、冒犯。原文：驴不胜怒，蹄之。翻译：驴子禁不住发怒，用蹄子踢老虎。要点：胜：禁得住。 不胜：禁不住。 蹄：名词作动词，踢，用蹄踢。原文：虎因喜，计之曰：“技止此耳！”翻译：老虎因此而欣喜，盘算这件事说：“（驴子的）本领只有这些罢了！”要点：止：只、只有。原文：因跳踉大口阚 ，断其喉，尽其肉，乃去。 翻译：于是（老虎）跳跃起来大吼，咬断驴子的喉咙，吃完驴子的肉，才离去。【课文分析】【朗读课文】【思维训练】 （根据自己情
6、况，至少选做六题）. 给下列汉字注音。黔 qin 窥 ku 慭 yn 噬 sh 遁 dn 狎 xi 踉 ling 口阚hn. 解释句中划线词语。有好事者船载以入。 （ 喜欢 ） （ 用船 ）蔽林间窥之。 （ 隐藏 ） （ 偷看 ）稍出近之 （ 渐渐 ） （ 靠近 ）虎大骇，远遁 （ 害怕 ） （ 逃跑 ）益习其声 （ 渐渐 ） （ 熟悉 ）驴不胜怒，蹄之。 （ 禁得住） （ 踢 ）虎因喜，计之曰 （ 因此 ） （ 盘算 ）. 解释多义词。然：庞然大物也 （ 的样子 ） 然往来视之 （ 然而 ）因：虎因喜 （ 因此 ） 因跳踉大口阚 （ 于是 ）去：乃去。 （ 离开 ） 西蜀之去南海 （ 距离
7、）耳：技止此耳！ （ 罢了 ） 无丝竹之乱耳 （ 耳朵、听觉）. 填写表示动物叫的动词。虎（ 啸 ） 猿（ 啼 ） 狮（ 吼 ） 驴（ 叫 ） 马（ 嘶 ） 狗（ 吠 ）. 你知道出自这则寓言的成语有哪些？庞然大物 黔驴技穷. 老虎对驴的认识有哪些变化？（用文章词语回答）老虎对驴的认识过程是：以为神，蔽林间窥之以为且噬己也，甚恐觉无异能者终不敢搏技止此耳断其喉，尽其肉。. 举例分析老虎的心理描写。虎的形象主要是通过心理描写体现的，如“以为神” 、 “莫相知” 、 “以为且噬己也” 、“觉无异能者” 、 “终不敢搏” 、 “技止此尔”等。这些心理描写，推动了故事情节的发展，点出了虎对驴认识的全过
8、程，使故事波澜起伏，引人入胜。. 举例分析老虎的动作描写。虎初见驴时，是“蔽” 、 “窥” ，这两字勾画出老虎对驴既好奇又恐惧的心理；“骇” 、“遁”二字，则进一步体现老虎的惧怕心理；“稍出近之” 、 “往来视之”直至“荡倚冲冒” ，描写老虎用各种方法激怒驴，表明老虎一再试探的过程，处处体现出虎的大胆和心机；“跳踉大口阚 ”、 “断其喉” 、 “尽其肉” 、 “乃去”等语句，句式短促，节奏鲜明，使老虎志得意满、当断决然的情态跃然纸上。这些老虎的动作描写都极为传神。. 驴的外形特点和本质特点是什么？庞大，或庞然大物。 虚弱，或无能。10. 这则故事的寓意是什么？ 这则寓言告诉我们：貌似强大的东西并不可怕，只要敢于斗争，善于斗争，就一定能战胜它。这则寓言还告诉我们：依仗权势的无能者，最终必定落得一个可悲的下场。11. 这则故事给我们的启示是什么？不能依赖外部条件，外强中干，而必须努力增强自身实力，才能战胜貌似强大的对手。【课外预习】. 读一遍黠鼠赋 ，扫除文字障碍。. 大概理解新课文的内容，思考“学习建议” 。【教学后记】学|优中考，网
