1、填未知加数教学目标、理解加法算式中未知数的意义。、会填加法算式中的未知数。、培养学生初步的逆向思维能力及语言表达能力。教学重点使学生学会填未知加数的方法。教学难点不看图，能正确填出未知加数。教学过程一、复习。1、口算。3+3 8-5 7+8 10-6 6+69-8 10-8 5+5 10-2 5+32+2 5-1 7+2 6-0 0+1010-10 4+2 7-4 4-4 1+8 2、看卡片说组成。10 10 10 10 2 4 7 16 9 8 7 2 4 3 5 二、新授。1、出示 63 页第 6 题。问：左边是什么意思？问：怎么填写呢？板书：1+( )10 问：这个算式和原来的算式有什么
2、不同？师：这里的括号表示什么数还不知道，也就是要填的未知加数。这节课，我们就来学习“填加法算式中的未知数” 。(出示课题)师：这里括号读作几，因此可以读作：1 加几等于 10。带领学生读算式：1 加几等于 10(两遍)。问：括号里应该填几? 你是怎么想的 ?师：刚才同学们说的这几种方法都可以，那么你认为哪种想法最简便呢？2、出示 63 页第 7 题。让学生理解题意，启发生思考。问：这道题告诉我们什么?要我们求什么?问：我们要再画几个圆片呢?问：方框里要填几? （填空后齐读算式两遍。 ）问：这道算式如果不看圆片，你怎样想括号里的数?(3 和 7 组成 10，所以括号里填 7。)三、巩固练习。练习十三第 8 题。学生独立完成，集体订正。板书设计 填未知数1+（ ） 3+（ 7 ）10教学反思：
