1、第二课时 认识数位 教学内容:P75 页教学目标:1、使学生初步认识“十位”和“个位” ;2、认识计数器,并能正确书写 11-20 各数。3、培养学生的观察能力,动手操作能力和迁移类推能力。4、培养学生良好的书写习惯。教学重、难点:初步认识“十位”和“个位”。教学准备:小棒(捆或根)、计数器、实物投影。教学过程:一、学习准备我会做 1、读一读,数一数。亲爱的小朋友们,你搜认识下面的数字吗?你能按照从小到大和从大到小的顺序给它们排队吗?2、5、12、17、6、8、9、20、10、11、16、13、4、1、14、3、15、7、18、19做得怎样?能得几颗,请你的家长帮你划“”:2、拍拍手,听一听。
2、在爸爸妈妈面前拍拍手,听到数字几就拍几下手。11、17、3、8、10、20我全拍对了,我是今天的数学小明星!爸爸妈妈表扬你,他们拍 10 下,表扬你!你得到爸爸妈妈的奖励了吗?得到爸爸妈妈奖励,请你的家长帮你划“”:二、探趣发现我收获1、出示数位表。个位 十位师:这是表叫数学表,他可以帮助我们写数,上面标着数学的名称,从右边起第一位是什么位?(个位)第二位呢?(十位)写数的时候,如果有一个是就在十位上写“1”,有 2 个十呢?(在十位写“2”)有几个亿就在各位写上几,哪有 3 个一就在个位写上几呢?(在个位写上 3)2、出示小棒图:、这是多少根小棒?(11 根)“11”里面有几个是和几个一?、
3、请大家在数位表中写一个“11”。继续出示小棒图,到 11-20 都写出来。3、掌握写法。师:请你先画出数位表,然后在数位表上写上“17”。、17 里面有几个是和几个一?、1 个十在什么位上写上几?7 个一呢?、学生试写,指名说自己是怎么写的。4、学生独立探索 20 的写法。在学生独立完成的基础上交流写法。师:个位上不写“0”行不行?为什么?(教师演示:擦掉数位表,只剩下数字 2)教师总结:不行,因为擦掉数位表就看不出 20 了,这里的 0 起到了占位的作用。学生书写,边说边写“20”三、竞技赛场我争先1、我叫小马虎,我总是把数字写错,如果我写对了就表扬我,在( )里画“” ,写错了就在( )写上正确的数。、十一写成了 101 ( )、十八写成了 81 ( )、二十写成了 2 ( )、十四写成了 14 ( )、十二写成了 012 ( )聪明的小朋友,做数学时刻千万别学我马虎,要认真细致的做题!2、画一画15 20 183、看一看、写一写( ) ( ) ( )四、盘点收获我很棒今天的学习,我学会了: 。我在 方面的表现很好,在 方面表现不够,以后要注意的是: 。我给自己的学习整体表现记星:(记几颗就涂几个色)五、教学后记: