回顾整理第二课时综合运用多位数加减法的知识解决实际问题的回顾整理课，关键是帮助学生理清思路，使所学的知识系统化形成网络，加深对所学知识的理解，掌握解决问题的方法。数学课程标准关于“解决问题”目标中要求“形成解决问题的一些基本策略” ，在解决问题的过程中能进行有条理地分析思考。低年级的学生遇到这类实际问题不知从何入手或不能准确地列式计算，原因是他们不能有条理地分析思考这类问题，没能形成解决问题的一些基本策略。我在这节整理复习课中，通过一系列活动让学生在合作交流中互相取长补短，引导帮助学生理清了这类问题的解题思路，培养学生有条理分析问题的良好习惯。
